所以,套公式:(6+3)÷(15-12)=3小时
这一步我不懂,呵呵,不好意思啊,麻烦再说一下
因为路程和时间是不变的,所以换句话说就是时间分路程,而分配方法的不同,所产生的分配方法就有一个固定不变的差,所以用总差额(则盈+亏)÷这个固定不变的差=参加分配的份数。所以换成人说就是:所有(人)的差的和÷一个(人)的差=共有多少(人)
解题思路,也就是为什么要这样做,尽可能详细一点,谢啦
追答用时间对应的分率,求出总路程
生活中的数学小问题
橘子问题:小明去买橘子,老板说5角一个,2个橘皮可以换一个橘子。请问,如果小明用10元买橘子,他实际上得到了多少个橘子(包括换的)?答案:39---20+10+5+2+1+1=39 种树问题:小明与同学在植树节去种树,他们一共种了128棵树。枫树、桑树的比例为16:7,榕树比桑树多8棵,问枫树、桑树、...
20个有趣的数学问题总结
有趣的数学问题能帮助学生提高对数学的热爱,我整理了一些数学问题。1、豹子和狮子进行100米往返比赛。豹子一步3米,狮一步2米,但豹子跑2步的时间狮子可以跑3步。谁获胜?分析与解答:豹子两步跑3×2=6米,相同时间里狮子跑2×3=6米,两者的速度一样。但由于100米正好是2米的50倍,也就是狮子...
请编一个生活中的数学问题,可以这样列式计算(24一6)÷2
1、有24个同学参加活动,其中6人唱歌,其余的分成2组参加体育活动,参加体育活动的每组多少人?答案:(24一6)÷2=9(人)。2、小明有24元钱,买了一个本子和两个同样的文具盒,其中本子6元钱,问文具盒单价多少元?答案:(24一6)÷2=9(元)。计算定义:列式计算是指:列出式子来计算,使...
【简单数学】上数学课时,老师提出了一个问题:“一个奇数的平方减1,结 ...
据专家权威分析,试题“上数学课时,老师提出了一个问题:“一个奇数的平方减1,结果是怎样..”主要考查你对 因式分解 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:因式分解 考点名称:因式分解 定义:把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解,也叫作把这个多项式分解...
一个数学问题,求解。
丢番图墓碑上的数学题解答如下:设丢番图共活了X岁:1\/6X+1\/7X+5+1\/2X+11=X 移项得:X-7\/42X+6\/42X+21\/42=11+5;合并同类项得:8\/42X=16;系数划一:X=84。所以,丢番图活了84岁。一、丢番图墓碑上的数学题目 古希腊著名数学家丢蕃图的墓碑上刻着这样一道十分有趣的数学问题:...
...师傅给一个礼堂铺地砖上午铺了音下午铺了音你能提出什么数学问题
可以提出的数学问题及解答如下:1、工人师傅绐一个礼堂铺45块地板砖,上午铺5分之一,下午铺5分之二,一共铺了多少块?解:45×(5\/1+5\/2)=45×5\/3=27(块) 答:一共铺了27块。2、工人叔叔给一个礼堂铺地砖,上午铺了全部的9分之5.下午铺了全部的9分之1,一天铺了多少?解:5\/9+1\/...
关于一个过河的数学问题
1、仆人与狗首先过河,仆人回来;2、仆人与女儿过河,仆人与狗回来;3、妈妈与女儿过河,妈妈回来;4、妈妈与爸爸过河,爸爸回来;5、仆人与狗过河,妈妈回来;6、妈妈与爸爸过河,爸爸回来;7、爸爸与儿子过河,仆人与狗回来;8、仆人与儿子过河,仆人回来;9、仆人与狗过河。参考资料:祝您学习进步 ...
一个因数不变,另一个因数不断变()
题目描述了一个数学问题,其中一个因数保持不变,而另一个因数在不断变化。我们需要找出一个数学表达式,以描述这种变化。假设不变的因数为a,变化的因数为b,它们的乘积为c。根据题目,我们可以建立以下数学模型:c=a×b其中,a是常数,b在不断变化。现在我们要考虑b的变化情况,并找出相应的数学...
一个很简单的数学问题
解:(1)设他们出发x小时后两车相遇 依据题意有 (95+85)x=36 x=36\/180=0.2(小时)答,他们出发后经过0.2小时相遇.(2)设:经过t小时,两车相距6公里,有两种情况,第一种情况两车相遇前相距6公里 此时有(95+85)t=36-6 解得t=1\/6 (小时)第二种情况,两车相遇后相距6公里 此时有(95+...
一个数学问题?
第一类把一个整体平均分成几份,每份相同的。例如1、把2个人平均分成2组,则只有一种分法,C[2,1]*C[1,1]\/A[2,2]=1 例如2、把三个人平均分成3组,每组肯定一人,则也只有一种分法。列式为 C[3,1]*C[2,1]*C[1,1]\/A[3,3]=1 以此类推,平均分组问题是数学排列组合中的难点,...