问个关于教师的问题，专业学的是哲学，可以到中学教历史吗
俺的专业是哲学，大家也知道，哲学专业与高中政治课几乎是完全不同的两回事，与其说接近政治，不如说接近历史，我本人对政治确实也不甚关心，如果去教政治课的话，老师自己都没兴趣，又能教出怎样的学生来啊。。。其实我喜欢历史，请问哲学专业是否有回去教历史课的可能性啊？？
通过了事业单位招考成了老师，到了学校上班了，看学校实际需要，一切皆有可能，不过估计高中可能性比较小。
问个关于教师的问题,专业学的是哲学,可以到中学教历史吗
通过事业单位招考直接考录到历史教师岗位，基本不可能，因为招考的时候会限制专业；通过了事业单位招考成了老师，到了学校上班了，看学校实际需要，一切皆有可能，不过估计高中可能性比较小。
中学历史教师应具备哪些素质?
三、历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识。历史贯穿于古今中外,人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史学科的特点决定了历史教师必须具备系统渊博的扎实的历史知识。而系统的渊博的历史知识需要长期的学习积累。因此,历史教师要有一种危机感,首先不能仅仅满足于自己最后学历取得时的知识水平,即使...
有关哲学专业,就业的问题。
你是否适合哲学，并不完全取决于兴趣，而在于你是不是能够用自己的本心去倾听，去说话。现在看起来，中国很多问题都是哲学问题，而不是所谓的经济问题，如果你能耐得住寂寞，把康德的三大批判读通读透，毕业找不到工作的时候，可以跟我说一声。
学习哲学专业有什么用的问题
换言之，有了哲学心灵才会变得自由、自主和高尚。因此，假如说哲学最大的用处就是无用，那么应该再加一句话：“
考哲学研究生有价值吗?
首先就研究生这一学历来看，对于部分公务员岗位和国企来说，研究生学历是敲门砖。如果你今后打算当个政治老师，有个哲学专业的研究生学历对你还是挺有帮助的。不过，假如你以后想要进企业工作，企业中跟哲学专业对口的岗位很少，这时候，哲学专业的研究生学历就不那么起作用了。为啥选择哲学？请点击输入图片...
教师专业发展与学历之间的问题及原因
教师教育的传授模式存在的最大问题是，重学历，轻学力;重大德，轻师德;重知识，轻能力;重讲授，轻反思;重形式统一，轻形式多样。其结果是，施教教师感到课难上，因而焦虑万分;受教教师则抱怨理论脱离实际、学而无用;中小学校长则声称干扰学校里正常的教育教学工作;教育行政部门虽以行政手段强使教师参加...
如果上大学念哲学系或心理学就业能做什么
其实许多热门专业的学生在大学也不知道自己学到了什么,最后还不是到社会上从零学起。大学是对个人人格和素质能力的培养,在大学我们要学会对立思考,要有自由思想,锻炼自己把握事情的能力,以后工作的内涵很难在校园里学到。哲学系的心理学系的,以后不一定会从事相关的工作,但是它可以对我们的一生产生影响。另外,现在...
作为一名教师,为什么要学习教育哲学
因为，一个没有经过哲学学习、哲学教育、哲学训练的教师（大学里的“唯物主义”基本上是上成政治课的），是很难生长出哲学思考力的。这样的教师，在教育实践中，是不会深刻反思，难以发现深度问题的，更不会自主提出新问题。他们只能依照“习惯”，随大流地进行教学，就是面对错误的传统教法，也是照单全...
诸位好!我是学哲学的,但是我对哲学一点兴趣都没有,能谈谈你们对哲学的认...
哲学不是一门学问,而是一种思考的状态 教人如何在名利场出人头地的所谓励志类书籍,基本上是垃圾 就本性而言,没有一个青少年愿意自己过早变得世故、变老、变平庸 真正的成功是做人的成功,做一个有灵魂的人,一个精神上优秀的大写的人 中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄,最好的办法就是读大哲学家的原著 问...
应不应该将哲学纳入中小学生的必修课?
首先，哲学的本质是对世界观的理性探讨，它涉及伦理、道德、审美、认知等诸多方面。对于中小学生来说，他们的认知水平和思维能力尚在发展阶段，对于一些抽象的哲学问题可能难以理解和把握。如果将哲学列为必修课，可能会导致学生在学习过程中产生困惑和挫败感，反而影响了他们对学科的兴趣。其次，哲学问题的...
