怎样学好语文？

Answer 1

语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
　 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
　 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
　 最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

Answer 2

你指多大孩子？小学？初中？高中？不同的年龄段有着不同的要求。

小学语文很简单 字词句的学习与使用 段篇章的分析与理解 记叙文的初步使用

基础语文：汉字的表意深意 词性词义的归纳 句子的反问设问疑问 把字句被字句 句子成分的划分句子结构性能的理解与使用 扩句缩句改病句
阅读：分段分层 段意层意归纳 中心句中心词题眼的概括与找寻 主要内容中心思想的总结
修辞、写作手法的归纳与学习 过渡段的理解与使用
写作：写景、叙事 、写人文章的描绘练习与初步接触使用 开头 文中 结尾的写作描摹
小学语文是中学大学的铺垫，有针对性的专项练习基础语文 有总结归纳大面积扩展性的练习阅读知识【趁记忆力好的时候多背一些名人名言古典诗词对阅读和写作较为有效】 时常写写画画有规律有幻想想象力的练习语文写作【练习一草一木皆文章的锻炼书面表达描绘能力，如果手边没有笔和纸就练习口头表达描绘 充分的开发挖掘自身的想象能力】 是较为实用的方法

初中语文就是 文章的阅读范围大面积提升古今中外 说明文议论文的初步使用记叙文写作的进一步学习

初中语文阅读重点应该是： 一 文言文的初步入手【词类活用的初步，词性的变换与总结，通假字的归纳与总结，标点符号的使用，如何断句，句子成分分析】 二 现代散文的学习与理解 对修辞和写作手法可能会重点考，再就是中心思想主要内容的重点检查 还有就是文章深入含义的理解与渗透 再有就是一些文学名著的作者、年代、文题。。。之类的测试
初中作文重点应该在说明文和议论文的写作上，还是像小学作文那样学习多看多练并且勤想多思，不要停留在表面现象上面对事情与话题要有深入的联想与分析。
小作文题可能还涉及一点点的楹联对句之类的，如果文学基础的积累足够的话这个就不必刻意去练习了，最多不超十分的题而已

高中语文就是 大面积阅读的学以致用 古文的深入理解与使用 现代文的进一步理解、使用与衍伸

高中作文的文体要求不那么细致 夹叙夹议的写作手法比较普遍，往往就是把记叙类作文往散文的扩展与渗透写作、把议论文往论文方向的逐渐扩展。。。。
高中阅读就是大量摄取大量吸收 再就是对大面积的学习总结归纳经典名著 用基础阅读手法来分析名著阅读
古文的考试针对句子和段篇较多、词类活用更为细腻考核 把古文当现代文去系统分析理解。。。
语文一般和政史是密不可分的，语文要想学得好政治历史书籍一定要多方位度角度的进行涉猎，要有自己独立的分析理解能力切不可人云亦云要有自己独到的分析见解才能有所突破。

Answer 3

对学习过的知识进行梳理，形成线索，成为系列、系统。还应运用判断、推理、分析和综合，使学过的知识消化，不是机械性的记忆，而是理解性的记忆，不是死板的理解，而是灵活的理解，做到灵活运用，得心应手。只有教师学生通力合作，才能改变语文知识掌握的机械性。

Answer 4

多读多看
少背，多理解
这是最实际的了

Answer 5

教你如何学好初中语文