小班艺术《这是什么车》课后评析

Answer 1

汽车是孩子们熟悉的玩具，但用车轮来作画确是孩子还没有经历过的，对于这样的作画方式，孩子会有一种新鲜感，所以在汤老师开展活动的时候，孩子们对车轮滚画很好奇，参与的兴趣也很浓。因为是行为跟进式教学研讨活动，所以在汤老师第一次试教后，大家在一起进行了研讨，发现汤老师心思细腻，把这个活动以小汽车去旅行的形式展开，旅行过的地方都一一以图片呈现，如高山、沙漠、马路，在活动过程中汤老师注重直线、波浪线的学习，孩子在自由作画的时候，兴趣很高，但由于前一部分时间教师讲述的过间过长，使得幼儿自主作画的时间少了，而且由于纸张、颜料的缘故，幼儿的车轮滚画效果不是很明显。

经修改，汤老师第二次进行了试教。试教后，保留了之前的亮点，又凸显了本次的亮点。

亮点一：

兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始汤老师就以玩具汽车的口吻导入活动，就吸引了孩子的注意力，让孩子有兴趣听下去。

亮点二：

以简短的故事形式展开活动，以小汽车的旅行地点图，让幼儿感受车轮留下的曲线和直线的脚印。这部分汤老师在前一次试教的内容中进行了删减，内容简短明了了许多，而且把幼儿带入一种快乐的情境并从中来感受车轮滚画的美。

Answer 2

汽车是孩子们熟悉的玩具，但用车轮来作画确是孩子还没有经历过的，对于这样的作画方式，孩子会有一种新鲜感，所以在汤老师开展活动的时候，孩子们对车轮滚画很好奇，参与的兴趣也很浓。因为是行为跟进式教学研讨活动，所以在汤老师第一次试教后，大家在一起进行了研讨，发现汤老师心思细腻，把这个活动以小汽车去旅行的形式展开，旅行过的地方都一一以图片呈现，如高山、沙漠、马路，在活动过程中汤老师注重直线、波浪线的学习，孩子在自由作画的时候，兴趣很高，但由于前一部分时间教师讲述的过间过长，使得幼儿自主作画的时间少了，而且由于纸张、颜料的缘故，幼儿的车轮滚画效果不是很明显。

经修改，汤老师第二次进行了试教。试教后，保留了之前的亮点，又凸显了本次的亮点。

亮点一：

兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始汤老师就以玩具汽车的口吻导入活动，就吸引了孩子的注意力，让孩子有兴趣听下去。

亮点二：

以简短的故事形式展开活动，以小汽车的旅行地点图，让幼儿感受车轮留下的曲线和直线的脚印。这部分汤老师在前一次试教的内容中进行了删减，内容简短明了了许多，而且把幼儿带入一种快乐的情境并从中来感受车轮滚画的美。

Answer 3

幼儿园小班教案:这是什么车 教师:屈老师 【活动内容】这是什么车 【活动目标】 1、认识各种车子的特征。 2、按车子的外形配对。 重点:能说出各种车子的名称。 难点:能完成车子的配对。 材料准备:自制教具，各种汽车图片 【活动过程】 一、以疑问引出 1、你每天是怎么来幼儿园的? 2、在路上你都看到些什么? 3、有没有看到各种 各样地汽车? 二、展示汽车图片，请幼儿找出自己认识的车子。 三、幼儿游戏 1、请幼儿说说自己熟悉的车，如警车、救护车、消防车等的外形、颜色有什么不同，如何分辨这几种车，他们的用途有什么不同? 2、取出救护车图片的一半，请幼儿猜猜这是什么车，什么时候需要这种车。 3、按这种方式找其他的车子。(来源:屈老师教案网)