六年级周月泉的漫画作文

Answer 1

我是一只啄木鸟,生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了,因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......
太阳透过树洞照在我身上,暖和极了.我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我觉得肚子好饿好饿.是呀,这几天大叔伯伯们都没有生病,我也找不到食物.怎么办？只好碰碰运气再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，准备起飞了。
我在林子里转了好大一圈，大树伯伯们都没有生病，看来我要饿肚子了。我正准备飞回去，突然听到前方有几声“笃笃”的声音。怎么回事？难道是同类在啄食？可是怎么听那声音也不像啊？于是，我飞过去看看。
我落在一棵树上瞅了瞅，原来是一个盗木人在砍树。他挥舞着手中磨得锋利的斧头，一下一下地砍在树腰上。这时，我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我脑袋中。好几年前，有一群盗木人在这里砍树，使得我们鸟类没有了栖息之地，许多小树失去了爸爸妈妈......怎么办？我得救救大叔伯伯。我急忙飞上前去，用尖利的使劲啄着盗木人榆木一样的脑袋,嘴里还边说:"这段木头里一定有虫。"说盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己人类。他们人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？
盗木人被我啄得疼极了，正想逃走。突然从森林小道上走来了一群人，他们手臂上带着一个红袖套，我知道这些人是森林环保局的。盗木人一看到他们，立刻吓得脸发白。不一会儿，我便看到他们把这个可恶的盗木人带走了。
林中又恢复了以往的宁静......

Answer 2

一、观察漫画：

1、 按照方位（上下、左右、前后等）、主次的顺序认真观察画面，切不可草率、遗漏；

2、看文字——标题、人物语言等。作用：交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示中心等。

3、看图片——看人物；看环境。 单一画面：看关系，找联系。多个画面：作比较，看变化。

二、确定中心：

1、由结果推原因（揭示事情的本质）；

2、由图画到生活（把握漫画的寓意）；

3、选角度定中心（符合题意彰显个性）；

三、结构成篇：

1、描述画面。

（1）用记叙性文字描述画面。（事情：六要素；人物：四种描写方法）

（2）用说明性文字介绍画面。（按顺序介绍）

（3）合理地联想和想象，将漫画内容情节化，故事化。

2、议论画面。

（1）观后感：联系实际，摆事实，讲道理。

（2）评、议画面：“评”是就图评图，对所给画面本身的现象、行为进行分析、评论。

3、拓展画面。要联系生活实际，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼概括中心。画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。

知识延展：

题目要短小精悍，生动形象；语言表达要简洁明了；不要就事论事，应从人的角度

（道德，品质，环保等）进行思考。