1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题
2.孩子不爱学习，试着和孩子进行良好沟通，看看这个问题孩子是否愿意解决，然后和孩子一起商讨解决方案
【注意】
1.态度上：父母在沟通时不要以势压人，而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围
2.方法上：“不爱学习”是属于孩子的问题，我们适时把问题归还给孩子，让孩子自己去想一些合理的解决方法，而非父母的强硬要求
孩子成绩太差原因很多，不能一概而论，但是父母的观念影响其实始终是最重要的，有些家长受读书无用论的影响，认为孩子成绩不重要，家长不重视的情况下，孩子很难有特别好的成绩。有些家长则是对自己的孩子没有信心，一两次成绩不好就给孩子打上不可能学好的标签，家长对孩子失去信心，是致命一击。有些家长则是过于重视，盯得太紧，使孩子学习压力过重，结果使孩子形成逆反心理。这些观念和行为，对孩子的学习成绩来说，无疑起不到积极的作用。
反之，孩子成绩太差，家长首先要真正重视孩子的学习，尤其注意在行动上，给孩子作榜样。例如一面叫孩子努力学习，一面夸夸其谈说老子当年只有小学学历，照样出人头地，这样的话，孩子学习能好才怪。不如改为说，如果当年你爹有大学学历，公司早就上市了，所以我的孩子，你一定要超过你爹啊！诸如此类，如果还是希望孩子成绩好的话，就不要给孩子灌输反面的理论，而要有意识多做一些激励孩子学习的事情。
其次，家长对孩子的信心也是很重要的。信心有多个方面。例如通常父母读书成绩好的，他们孩子的成绩都不会差到哪里，这是父母本身的底气及见识带来的对孩子学习的信心，给孩子肯定有积极的影响。但如果父母本身学习成绩不好的，父母根本就不知道，成绩好是如何来的，这样的话，除非自己的孩子天生是学习的料，否则，对于如何提高孩子的学习成绩和学习兴趣，这些父母是一窍不通的。甚至，会对孩子的学习，做出很多起反作用的事情。而这种情况下，对孩子学习的信心，就没有出处了，只有坐等孩子超越自己是唯一的希望。这个情况也可以用“隔行如隔山”这句话来形容。例如如果父母不是音乐家，就发现不了孩子的音乐天赋，甚至会扼杀孩子这方面的天赋。因此，如果父母学习本身是不好的，首先不要武断地认为自己家不可能出清华大学高材生，对孩子抱一定的信心。如果孩子成绩不好，要多听老师意见，或诚心地向成绩好的家长请教，或者找些教育方法书籍，正儿八经地按书本的方法去实践。
还有一个是孩子的学习压力问题，对于孩子成绩差，恨铁不成钢的家长其实更多，一些家长就会用严厉的手段对付自己的孩子。其实这种类型的家长有时还不如向第一种家长学习下。正所谓行行出状元，成绩平平的，也许在其它方面有天赋，强按牛头喝水是不行的。孩子的逆反心理在小时候可能不明显，但到了他有一定的自主能力的时候，就会有可能反抗，到时父母也会回天无力。如果孩子对学习兴趣不大了，就没必要用压力来强制其改变，倒不如研究一下，孩子对什么有兴趣，帮他更远的未来树立一个可以达到的目标，从这方面给孩子一个明确点的方面，从而使孩子重新产生自觉的学习兴趣。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，父母顺做到了下几点。①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。有的家长许若孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。其实，这并不能促使孩子好好学习，因为分他们不是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬，而这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。
很多家长只看孩子得了多少分，不管考试难度如何。其实，考试难度对分数影响很大，如果家长不能正确地看孩子的相对分数，就会引导孩子也不能正确而全面地自己的相对分数，坐井观天，只看绝对数或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我认识能力的发展。
家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标。我们应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构，把发展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上。
家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。应在孩子好好学习时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励表扬。
要正确地对待孩子考试的成功与失败。孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，帮助孩子寻找失败的原因，改进学习，应该对孩子给以鼓励，帮助孩子尽快地摆脱低落的情绪，争取下一次取得好成绩。如果孩子考试一直比较顺利，要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。如果孩子经常遭受考试的失败，应该给他们多鼓励，要帮助他修正学习目标，并帮助他分析失败的原因，改进涫习，让他体验成功，增加学习的自信心。
家长们应慎重对待孩子的考分，从孩子的素质是否全面发展这一角度来理解孩子的考分，使家庭教育适应素质教育。
^_^祝您好运健康快乐如意吉祥^_^祝孩子健康快乐成长^_^本回答被网友采纳
