体味下面两个句子,说说朗读时要读出怎样的情感:
你不是我，那里会知道我不知道鱼儿生活的乐趣？回答说，别吓唬人了，今天你是想着你儿子是国家的官员就来吓唬我么？（哈哈请鉴定）
初中七年级语文《伟大的悲剧》经典教材教案
下面的 句子 不应忘记。 1.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。 2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 3.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。 4.但是...
如何做到有感情地朗读?
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地,帮助听者理解文章含义,加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。1.生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的...
朗诵技巧
1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正确、流利,还应能传达出课文所表达的思想感情.在学习全篇课文之后,朗读的主要目的是使学生对课文...
怎样更好的朗诵现代诗?
朗读时,要以饱满的热情,亲切的语气,轻松的节奏,活泼自如的韵调,读出诗人的山水情,祖国心。 从朗读新诗入手,坚持朗读训练,养成良好的朗读习惯,对培养学生的文学趣味,提高语文素养都将起到良好的作用。 下面说说朗诵技巧:1、理解诗意是朗诵的基础诗,无论是格律诗,还是自由诗,也无论是抒情诗,还是叙事诗,决不是无...
古诗文诗歌朗诵技巧
赏析的角度可以选取：全诗概说，联意解析，字词品味，修辞辨识，画面欣赏，思路体会，情感体味，风格指认，意境探求等多个方面。五.读出余味。“余音绕梁，三日不绝”是好的音乐带给人的感觉。读古诗文也能读出这种味道。“读之者尽而有余，久而更新。”古诗文要多读，还要不断创新。用翻译解说内容，...
小学一年级语文《小作家》备课教案
3.指导朗读第二句话,重点抓住:悄悄地、轻轻地 从这句话中你知道了什么? 4.师读:写完后,放进我的书包里。这时,窗外闪耀的星星正向我笑呢! 5.你喜欢这句话吗?为什么? 6.有感情的朗读这一段。 7.我将写好的童话怎样处理的呢?下节课再接着学。 四、指导书写。 1.自学生字,观察今天要写的两个字,自己...
浅谈小学文言文诵读教学
在韵味缓急方面,含有庄重、敬畏、谨慎、沉郁、悲哀、仁慈、疑惑等情味的文句,宜缓读;含有快活、确信、愤怒、惊愕、恐怖、怨恨等情味的文句,宜急读。 叶圣陶说:这些规章,都应含着文字所表达的意义与情感,所以依照规律吟诵,最合乎语言的自然。 同时,在课堂教学中,诵读的形式要变化多样,可以交替使用散读、齐读、指...
李清照著名的词一首和词的朗诵技巧
云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 离愁别绪,难舍难分,爱之愈深,思之愈切,另是一种甜蜜的偷偷地咀嚼。 更重要的是,李清照绝不是一般的只会叹息几句“贱妾守空房”的小妇人,她在空房里修炼着文学,直将这门艺术炼得炉火纯青,...
人教新课标四年级下册语文课件:《牧场之国》
1.读准字音,扫清阅读障碍,不理解的词语可查字典或联系上下文理解;能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借课文,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感,体味课文优美的语言,积累精彩句段。 教学重点: 重点是引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语...
