视听思维,就是从某种科学的抽象概念直接从一种形状,方位,关系得出另外的关系。
习惯用逻辑来思维的人,在思维过程中有符号作为跳板;习惯视觉思维的人,在思维过程中只有成对出现的色彩关系。前者一定会在心里叫出形状和颜 色的名字,也就是符号,然后再用借助“上、下、左、右”的关系词来推导得出符号和符号间的几何位置关系的结论,这种无声的“叫出”是
逻辑思维、抽象思维的典型特征;视觉思维完全排除符号,没有语音的参与,直接从一种颜色、形状和方位关系得出另外的关系。
位置关系只是中性的空间关系,数学发展出
几何学来精确地解决和描述这种空间关系,所以需要借助表示量的固定符号来辅助;视觉思维是
形象思维,看到的只有直接的关系,那种不用叫出名字的关系,视觉关系确定,目的就达到,这种位置关系无需精确,根本无用借助“上下左右”这些方位词来确定这种关系。对于长期受过这种训练的人,例如那些长期接受视觉艺术训练的人,可以既快又准,一般大家笼统地说这人艺术感觉准确。
做另外一个实验:把
测试图(图A)和选项旋转、倾斜一定的角度,比如,27.7度,31度等不规则的角度,然后再来做这个IQ测试,看看感觉有没有什么不同。这里可能现的两种情况是,一部分人可能会旋转测试纸,一部分人不会。这里再提一个和对错无关,只能自己问自己的有趣问题:每个人在做这个 IQ测试的时候,两种思维占了多大比例,做这个IQ测试花的时间是多少秒?可能一些人是用逻辑推导而得出的结论,而其他一些人是完全靠所谓的直觉得出的结论。
视觉思维的形成是一个长期的过程,不应当、也不可能用强求成,因为对于视觉而言,建立固定的神经末梢的联系是依靠反复的刺激形成的,而不是来自大脑内部的“喝令”,这和对文字语言的学习一样,是一个长期的过程。不同的是,建立文字语言所需的神经元联系所调用的器官和建立
视听语言所需的神经元联系完全不同。比如,电影的匹配剪辑所提供的大量信息(如图B-《The Old Boy》大桥的手那一个剪辑),是仅仅依靠文字的描述而所不能提供的。换句话说,即便我们已经十分清楚视听语言的学习过程、视听语言思维的规律,也不意味着我们掌握了这种“语言”本身,我们仅仅知道的是如何学习,而不是已经学会了,更容易为人所忽视的是,理解这一点仅仅是个开始,视听语言本身是另个一番更加关阔的天地。即便做最保守的估计,其所需的专业训练的成本、训练周期、复杂程度和科学性也比传统的文字语言训练多很多。