不足的主要是明清时推崇八股文，钳制了读书人的自由思想的能力，难以选拔出真正的人才。
如何评价科举制度在历史上的功过
古代相当先进的官员选拔制度。不足的主要是明清时推崇八股文，钳制了读书人的自由思想的能力，难以选拔出真正的人才。
如何评价科举制度在历史上的功过
科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。（2017·黄石）2017年是我国恢复高考40周年，高考制度有利于国家人才的选拔。历史学者威尔·杜兰特在《世界文明史》里评价我国古代某制度曾写道：...
如何评价科举制~~~急急,下午就要交了~~
科举制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度，渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清，整整绵延存在了1300周年。如何评价科举制度的功过，学者们有不同的看法。有学者认为，科举制不仅传播儒家思想，培养庞大的“士”...
如何看待科举制?有何功过?
我觉得科举制度是功大于过。因为在隋朝以前的时候，朝廷的各个岗位都是采取世袭制，平民子弟根本就不能够进入权力的中心，权利都被士族牢牢地掌握在手中。整个封建社会是非常的腐朽的。科举制度的创立，让朝廷能够从民间招揽更多的人才，打破这种腐朽的官职制度，让朝廷获得更多的新鲜血液。让社会的流动性变得...
求哪些名人对科举制有过评价
关于科举的功过是非，历来是雾里看花，莫衷一是。唐太宗李世民赞叹科举收罗了四海英才，“天下英雄入吾彀中矣。”近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。而孙中山考察的结果是：“中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的责难却更多，宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道：“...
试述科举考试的历史变化及其功过?
科举考试的历史变化：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目。清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。功：让那些有头脑有学问的普通老百姓有做官参政的机会。过：有太多人热衷...
科举制度有哪些利弊?
但在实际操作中，世家大族往往通过垄断教育资源等方式来维护自己的利益。这使得普通人家子弟难以真正通过科举考试改变命运，加剧了社会阶层的固化。综上所述，科举制度既有其积极的影响，也存在一些弊端。在评价科举制度时，我们应该客观公正地看待它的功过是非，以便更好地从中汲取经验教训。
科举制利弊谈
看轻科举就是看轻了历史 在2005年9月2日-4日于厦门大学召开的“科举制与科举学国际学术研讨会”上，我向与会的韩国和越南学者请教，再次证实了韩越两国对科举制的评价很高、对进士题名碑或榜录十分敬重的事实。我想，假如庚子事变后，1901年9月7日在北京订立的《辛丑各国和约》中，西方列强不止是...
评价科举制
评价：积极：科举制的创立是封建选官制度的一大进步，它冲破世家大族的垄断仕途的局面，起到一直门阀的作用；扩大了官吏来源，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权；科举制把读书，考试，作官紧密联系起来，从而提高了官吏的文化素质；科举制把选拔人才和任用官吏的权利从地方豪门手重集中...
中国文化知识读本·古代科举内容简介
科举制度的兴衰，反映了中国古代社会在政治、经济、文化等多方面的变迁。它不仅是古代社会教育制度的重要组成部分，也是中国历史文化的重要见证。今天，当我们审视科举制度时，应该以历史的眼光，客观地评价其功过，从中汲取经验和教训，为现代社会教育制度的完善和发展提供借鉴。
