美国大学录取看重哪些因素

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美国大学在设定录取因素时，会全面衡量学生的条件，不管是语言成绩、在校成绩、兴趣爱好还是家庭背景都会被纳入录取因素，学生需要根据自身特点扬长避短，把自己最优秀的一面展现给招生官，让招生官觉得自己和学校是有很高契合度的，自己能够适应学校的学习生活并取得不错的成绩。
扩展资料
美国大学录取因素：

1.标准化考试成绩
标准化考试成绩是美国大学录取因素中的门槛儿，美国本科在录取国际学生时会通过标准化考试来考察国际学生的英语水平，标准化考试成绩包括：托福、SAT*I、SAT*II、ACT、AP。通常一所排名比较靠前的大学会受到很多分申请材料，在审核材料时，就是用标准化考试成绩去筛选材料，标准化考试成绩是一个最低要求，是必要条件，虽然标准化成绩只是申请的1/12，但是至关重要，每位学生都不可轻视。
最近几年随着美国本科申请人数越来越多，学生提交的标准化考试成绩也越来越高，甚至有些学生在首考就已经考到了托福110+的成绩，参加早申请的学生，需要最晚在10月前就要拿到可用于申请的成绩，一般英语比较好的同学，在高二下学期的6月份就可以拿到所有可用于申请的成绩，可以通过自己的已有成绩，来进行院校和专业的选择。
早规划，早准备是目前孩子在申请中必须明确的，只有早准备标准化成绩，才能不被成绩牵绊，有更多的时间去准备其他录取因素。
2.出分时间
如果高二学生在1月份就拿到了SAT 1500+以上的成绩，那么学校会认为这个孩子有很好的早规划、时间管理的能力，并且学生在8、9月份的早申请选校中，可以根据成绩来预估学校，而不是没有成绩去“想象”自己到底能够考取哪所学校。
3. GPA成绩
GPA成绩是一个长期的积累结果，不像标准化考试成绩可以通过老师的指导与培训就能够短期突击。一般在申请时，学生需要开具从初三到高二3年的在校成绩，GPA是录取的重要因素之一，通常TOP
10大学录取学生的GPA在93%以上，TOP 50的大学会要求GPA成绩在85%以上。
4.学生的排名
在班级里排名靠前的学生，招生官会认为学生是优秀的学生，学生会比较有自信，如果学生排名很靠后，即便学生是在重点高中，学校非常不错，招生官也会认为，排名倒数的学生心理会有很大压力，做事情会比较不自信。
5.推荐信

推荐信一般需要学生的在校老师撰写，学生GPA成绩的弱点可以通过推荐信弥补，是对GPA的补充，如果学生某个科目比较弱，比如数学成绩较低，可以在推荐信中说明学生对数学的其他方面比较感兴趣，用来扬长避短，叙述一下学生对数学科目做出的努力。
6.奖项、课外活动
学生在高中阶段所参加的专业竞赛、课外活动，对学生申请过程也非常有帮助，如果学生高中的活动背景比较空白，那就需要标准化考试成绩来弥补。
如果学生在高中阶段参加了各种竞赛，甚至国际性质的比赛，那么学生的标准化考试成绩可能稍有欠缺，也不会影响学生的录取。
7.文书
文书可以体现出孩子的成熟度，见解与思想的深度，申请时学校可以从学生的文字来了解孩子的思想。
8.夏校（Sumer school）
夏校是高中生在暑假期间前往美国参加大学的暑期课程，如果学生能够拿到A+或A以上的成绩时，美国大学会认为这个学生有能力胜任该学校学习任务。
9.父母的背景
并不是说父母的学历越高、越有钱，而是指父母的工作和专业背景也会影响孩子的专业，如果你想申请美国大学的工程专业，而你的父母正好又是从事这个行业的人，那么对申请时可以加分的。
10.面试
申请时，学校没有办法和学生面对面的交流，有些学校会对学生进行面试，尤其是TOP
10的美国大学，面试官希望看到真实的人，来了解这个人是否和自己的学校气质符合。有些学生可能很会考试，在标准化考试中能够取得接近甚至满分的成绩，但是见到本人后，沟通等都存在很大障碍，并且学生本人可能对学校并不了解，不能在面试中很好的表现自己，这都会对申请造成阻碍。

11.选校策略
如果学生各方面成绩、活动、奖项都比较优秀，同样分数的学生，可能会有不同的选校策略，有人喜欢冒险，有人保守。有人对专业和学校有很强的倾向性，有人可能没有明确的目标，都会对选校产生影响。
12.其他细节
参加标准化考试的次数、参加考试的年级；文书写作的细节；选校时考虑的因素等等很多条件都会影响孩子录取。我们在申请时需要注意每一个细节，每一步都要走好，才能离理想的大学更近一步。