数形结合,以及本节课大家体会到无限逼近思想在数学中都有相当重要的应用,其实大家在6年纪学习圆的面积就是初步体会了无限逼近的思想。请大家通过此题进一步体会这两种思想在数学中的应用。
问题:a=二分之一加四分之一加八分之一加十六分之一加....二份n次方分之一。则a是无理数嘛?
任意画一个正方形....【很多很多步骤,都有图的】
写领悟。
这个就是那个数学a本上的题目。
来个数学好的啊。请教请教。。我会加分的。快点撒
顺便来个数学好的留Q= =嘿嘿。谢谢
初二的数学问题。思考题。数形结合的来人
不是无理数!因为:用数学公式可得1\/2+1\/4+1\/8+。。。+(1\/2)^n=1-(1\/2)^n.同理,用画正方形的方法:把一个正方形看作是1;连接对角线,其中一部分是二分之一,另外二分之一再平分,就有个四分之一,再把另外四分之一平分,如此平分下去,最后得到的就是:1\/2+1\/4+1\/8+。。
中考数学是否有很多难题?(也叫奥数题、思考题)
中学数学的难题只有一个,就是最后一个大题。需要不需要学习就看你们那的升学压力大不大,还有就是孩子有没有精力来学习更难的知识 。如果想学习的话不需要超前学习,但是要专门学习,就是中考前寒假的时候,年前到补习班里做一个专门的训练
初中数学课教学案例分析(2)
思考:(1)多边形内角和与三角形内角和的关系?(2)多边形的边数与内角和的关系?(3)从多边形一个顶点引的对角线分三角形的个数与多边形边数的关系?学生结合思考题进行讨论,并把讨论后的结果进行交流。发现1:四边形内角和是2个180o的和,五边形内角和是3个180o的和,六边形内角和是4个180o的和,...
八年级下册数学教学计划3篇
3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质,理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法,并利用 4、平行 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。 要求:知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;...
初二应如何学习数学
初中数学学习方法 一、抓住课堂 理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。一、抓住课堂...
初中数学案例分析范文_初中数学教学案例分析
可以说,教师基本上是在“教教材”,缺乏数学本质的体现。而教法二中,以数学思想为主线,设置问题串,让学生在不断的演练中体会到“数形结合”的优越性下面我就来谈谈我们是如何“挖掘教材内涵 凸显数学本质”。 一、分解教材内容,确定学习目标 在磨课过程中,我们对教材的问题逐题加以分解,对照数学本质,确定学习目标为...
如何写课程标准初中数学案例分析
为直角边的直角三角形,把它们重新拼成一个 边长为 a2+ b2 的正方形就行了。问题是数学的心脏,学习数学的核心就在于提高解决问题的能力。教师在此设置问题不仅是检验勾股定理的灵活运用,更是对勾股定理探究方法和证明思想(数形结合思想、面积割补的方法、转化和化归思想)的综合运用,从而让学生...
人教版八年级数学教材分析
人教版八年级数学教材分析 范文 一 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册包括全等三角形,轴对称,实数,一次函数,整式五章内容,学习内容涉及到了三个领域:“数与代数”“空间与图形” “实践与综合应用”。 第十一章“全等三角形” “全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形,给出全...
《正比例函数的性质》教学设计
(2)能力目标:逐步培养学生的观察能力,概括的能力,通过教师指导发现知识,初步培养学生数形结合的思想以及由一般到特殊的数学思想; (3)情感目标:激发学生学习数学的兴趣和积极性,逐步培养学生实事求是的科学态度。 二、教学的重点和难点 教学重点:正比例函数的性质及其应用。 教学难点:发现正比例函数的性质 三、教学...
八年级数学备课组的工作计划word格式
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景--使学生经历实际问题"符号化"的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程--为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握--设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明...