第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。
第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。
中心思想：
诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，激励中华儿女，以黄河为榜样，学习它的“伟大坚强”。
黄河颂每小节的意思?
第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。中心思想：诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，激励中华儿女，以黄河为榜样，学习它的“...
黄河颂原文划分
黄河颂原文划分如下：1、第一部分(1自然段)：朗诵词，提纲挈领地概括出黄河表现出来的民族精神，为下文“颂”黄河蓄势。2、第二部分：第一层(2自然段)：写的是站在高山之巅看到的黄河的景象，突出了黄河势不可挡的气势，第二层(3——5自然段)：从三个角度歌颂黄河的伟大，第三层(6自然段)：作...
黄河颂的自然段怎么标
一小节就是一个自然段，用阿拉伯数字标注即可。
七年级诗歌《黄河颂》教案
4、第二小节是主体部分,主要是“颂黄河”,但并不是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字? 5、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? 6、诗人歌颂了黄河的英雄气魄,难道只...
七年级下册语文第六课 黄河颂 共分几小节
5、第五章《河边对口曲》；6、第六章《黄河怨》；7、第七章《保卫黄河》；8、第八章《怒吼吧黄河》；《黄河颂》有一个完整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突，是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是中华民族与日本...
关于黄河
⑸、分成三个小组来读这三个小节。 师:黄河是摇篮,养育了炎黄子孙;黄河是屏障,护卫了神圣国土;黄河是臂膀,激励着中华民族!黄河,是我们的母亲河!象征着我们中华的民族魂! 板书:民族魂 2、角色朗读、体味诗情 ⑴、教师小结:《黄河颂》,以它充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击...
《黄河颂》教案
④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。 五、再朗读 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。 六、作业布置: ①阅读《黄河大合...
用简洁的语言概括长江之歌的第二小节的内容
歌颂了长江的雄伟壮观，表达了作者的热爱，赞颂与依恋。2.这首是分为两节，两节的侧重点各有怎样的不同？第一节主要从地理特点上描写长江，歌颂长江一泻千里、滋润两岸的气概。第二节主要从时代角度描写长江，富于长江一种象征意义，永远充满青春活力、向前发展。3.本诗与《黄河颂》在内容上有什么共同之...
七年级语文《黄河颂》的教学反思
2、读出语气：言为心声，一样的'句子用不同的语气读出来，表达的意思就不相同。诗歌的朗读语气得揣摩准确。《黄河颂》句式整齐，相同句式重复多处，但所表达的意思却是有所不同的。比如连用了三个“啊，黄河！”，但三处所表达的语气是有所不同的：豪迈—赞美—激昂。3、读出体会：诗歌教学不仅要...
黄河大合唱 八乐章和演唱形式
作品共有八个乐章,每章开头都有配乐朗诵。 1《黄河船夫曲》(混声合唱) 2《黄河颂》(男中音独唱) 3《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵) 4《黄水谣》(女声合唱) 5《河边对口曲》(原稿是男声对唱) 6《黄河怨》(女高音独唱) 7《保卫黄河》(合唱、轮唱) 8《怒吼吧,黄河》(混声合唱) 这是现在多数版本的演唱形...
