为什么有的学校课程与教学论不分语数外这样的学科
不分的一般就是课程与教学论，和具体的学科没什么联系，开设在教育学院，分语数外的是与相应的学科融合后的专业，学习学科的教学方法，一般会开在相应的学院，像湖师大的英语课程与教学论就开在外院。这个专业对应的专业型——学科教育就是开在教育学院的，无论是哪个学科的学科教育大都是在教育学院。
关于课程与教学论这个专业的问题
"课程与教学论"是"教育学"领域的一个概念，属于是"教育学"的二级学科。多年来，学术界对课程与教学的关系问题一直争论不休，致使课程与教学之间的区别和彼此之间的联系具有不确定性。尽管人们在界定课程与教学的概念时，似乎已显示出二者之间较为明晰的界限。如奥利瓦认为："课程是方案、计划、内容和学...
教科院的课程与教学论和外国语学院的课程与教学论有什么区别
教科院课程与教学论的下级学科方向有很多，其中有英语课程与教学论，属于教育学，毕业后发的是教育学硕士学位，偏向于教育的一般理论指导英语教学。外国语学院的课程与教学论是属于外国语言学及应用语言学的下级学科方向，毕业后发的是文学硕士学位，偏向于二语习得等外语教学领域的理论指导英语教学。这两个...
课程与教学论为什么冷门
该专业冷门的原因参考如下：1、缺乏实践机会：课程与教学论需要大量的理论知识和实践经验相结合，但是在某些地区或学校中，教师培训和实践机会相对较少，导致学生难以掌握相关技能和知识。2、就业前景不明朗：尽管课程与教学论毕业生可以从事教育管理、课程设计、教育评估等职业，但是这些职业的就业前景并不十分...
老师 课程与教学论毕业能当老师吗
总的来说，课程论在不带具体学科方向的情况下，偏向研究教育学基本理论问题，中小学就业无优势；就带具体学科方向情况下，偏向中小学学科课程与教学问题，中小学就业相对对口。学科教学，属于专业型硕士，毕业后拿的是“教育硕士”学位，需要注意的是学科教学后面必带一个方向，如语数英政史地物化生等。
南师大教育科学院和教师教育学院课程与教学论的区别
科学院是侧重研究教育问题和现象的，没方向就是不分学科，侧重深造博士的理论学习。教育学院是侧重教育实际的，分学科，术业专攻。教育这个大方向本身就是出来可以当老师的，毕业想进大学也不是哪个专业的问题，到时候有很多要求的。直接报教师教育学院就行了 ...
课程论与教学论的区别
课程论与教学论的区别为：课程论与教学论应是教育科学下属的两个独立分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。前者涉及课程研制课程标准、课程管理、课程评价等核心概念，而后者涉及教学目的、内容、方法、过程、组织形式及教学评价等核心概念。
...课程与教学论(英语教育学)专业与 学科教学(英语) 研究生的区别·_百...
英语课程与教学论，大部分大学都需要考二外，也有部分不需要的，像山东师范，苏州大学，山西师范，南京大学，西北师范，中南大学。英语学科教学不用考二外。两者都要考政治和教育学。英语课程与教学论不同学校的复试笔试内容不一样，有的考教学法，像南京大学，有的应用考语言学，像湖师大。话外问一句，...
课程与教学论下设哪些方向
课程教学论根据研究方向被划分为理论方向和学科方向。理论方向侧重于教育课程理论的研究，而学科方向则更加注重各学科的特色和学科间的密切联系。在就业方面，学科方向相较于理论方向，就业机会更多，对求职者来说更为有利。考虑哪个专业更合适，如果你的首要目标是成为一名教师，学科教学硕士足以满足需求，...
课程与教学论专业和学科教学专业考研有什么区别?
题目一样，不过入取后所学专业就不一样的了，同时课程论与学科的就业会有所区别，学科做教师更有针对性，此外，如果考华师大，上海的落户政策上这两个专业的加分不同，课程加5分，学科是3分，但是有可能今年开始华东师范大学有可能专业课自主命题，如果这样的话，那么专业课考卷也应该不一样了 ...
