因为最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
解释分析：按照常规思路，5个小朋友分5个苹果，每人一个，是刚刚好的，不可能盆里还有一个；
而按照不常规思路来解决，题目中“最后盆里还有一个”并没有指明是剩下一个，所以就是最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
找规律的方法：
找规律填数字，或者说图形找规律，开始大家都是通过一些对比发现其中的规律，可能有些数列三个数就有“规律”出现，不过并不能确定也只能算是猜。一般需要三个以上，包括前后结合对照才能确认规律。
不论是数列找规律还是图形找规律，都需要比较敏锐的观察力。尤其是一些规律藏得较深，需要胆大心细才能发现。最后在填完之后，需要前后结合检验所找的规律是否正确，以免徒劳无功。
因为最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
解释分析：按照常规思路，5个小朋友分5个苹果，每人一个，是刚刚好的，不可能盆里还有一个；
而按照不常规思路来解决，题目中“最后盆里还有一个”并没有指明是剩下一个，所以就是最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
扩展资料：
解题思路：
当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题，例如：
爸爸妈妈和儿子女儿还有管家和狗，一起去郊游，到了河边须去对面，只有一条船，妈妈不在爸爸打女儿，爸爸不在妈妈打儿子，管家不在狗会咬人！请问：他们该怎么过去？
若过分思考到底该怎么过，或者留恋于到底谁和谁分在一起这种问题上，那就被题目完完全全的迷惑了，答案是换条路。
本回答被网友采纳个问题
盘子里有5个苹果,有五个小朋友。每人分一个,为什么盘子里还有一个?
因为最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。解释分析：按照常规思路，5个小朋友分5个苹果，每人一个，是刚刚好的，不可能盆里还有一个；而按照不常规思路来解决，题目中“最后盆里还有一个”并没有指明是剩下一个，所以就是最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
盘子里有5个苹果,有五个小朋友。每人分一个,为什么盘子里还有一个?
因为最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。解释分析：按照常规思路，5个小朋友分5个苹果，每人一个，是刚刚好的，不可能盆里还有一个；而按照不常规思路来解决，题目中“最后盆里还有一个”并没有指明是剩下一个，所以就是最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。找规律的方法：找规律填数字，或者说...
...分给五个小朋友一人一个,为什么盆子里面还有一个?求答案
因为最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。解释分析：按照常规思路，5个小朋友分5个苹果，每人一个，是刚刚好的，不可能盆里还有一个；那么不用常规思路来解决，题目中“最后盆里还有一个”并没有指明是剩下一个，所以就是最后一个小朋友连盆和苹果一起拿走了。
...朋友分;每个小朋友都分到了"为什么盘子里还有一个苹果???
把4个苹果炸成汁分给小朋友，所以还剩一个
分苹果不许切要怎么分?
一只盘子里放着5个苹果，分给5个孩子，每人分1个，但是，还要留1个在盘子里，并且不许把苹果切开来分。这该怎么分呢？【答案】其中一个连盘拿走，盘里就留着1个苹果。
五个小苹果分给五个小朋友为什么盘里还剩一个脑筋急转弯
五个小朋友分五个苹果，其中有一个小朋友是分苹果的，其他四个小朋友每人一个苹果，盘里还剩一个苹果，是分苹果的那个小朋友的啦
盘子里有5个苹果,分到5个小朋友手里每人一个,盘子里还得剩一个,问怎 ...
将4个分别分给4个小孩，最后一个留在盘里，连盘带果给最后一个孩子。
盘子里有五块饼,5个小朋友一人拿一块,还剩一块为什
因为最后一个小朋友连盘子和饼都拿走了～所以最后盘子里面还剩一块饼
为什么盘子里面还有一个苹果?
因为有一个小朋友把盘子和苹果一起拿走的，所以盘子里面还有一个苹果
老师用篮子拿来五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮...
前四个苹果每个切五分之一下来，第五个人得到四个五分之一。前四个人每人也是五分之一。
