第一呢，小学写作文的时候啊，我一开始也是不知道咋写，老是被说是写的流水账，就是那种只要能说的 ，我都写出来，也就没有重点。但是我却对此觉得我写的很好。所以 第一是要有信心
第二呢，当我慢慢地觉得写得东西要有点思想了，这可不是别人的思想是自己的，就会开始想想自己想要表达的思想了，这个时候老师就觉得我的文章很好，很有趣味。这是一个良好的开端。
第三嘛，就是我没事的时候就喜欢四处走走，一是散散心，二呢就是为了看看周围忙碌的人生活，要知道作文写得就是生活中的事情，我们只要观察，发现，模仿，就能把文章写得惟妙惟肖了。
希望你会喜欢我的讲解，作文一定能在班级前茅，偷偷告诉你哦，我的作文还是班级传阅的呢，O(∩_∩)O~本回答被网友采纳
我是小四年级,每次写作文,日记就头痛不会,无头帮解决
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要...
一到写作文我就头痛,怎么办
第一，要树立信心。写作，并不是一件痛苦的事情，相反，那是一件快乐的事情。第二，找到自己为什么不喜欢写作文，或者一写作文就头痛。一般的原因是，无话可说，或者是有话可说却不知道如何表述。根据这两个问题，再来思考相对应的解决方法。如果是因为无话可说，那么就是因为你平时对于生活的感悟还...
怎样克服写作文头疼
善于观察、分析周围的事物,是写好作文的又一个重要条件。 “观”当“看”讲,“察”是调查研究的意思。想了解一个人或者一件事,必须认真看,仔细调查研究。只有经过细致的观察,对人对事才会有清晰的印象和深刻的理解,才可能把文章写得生动具体。 比如,要写“教室里很安静”,怎么安静?只有经过仔细观察,才能反映清...
小学五年级的孩子不会写作文,怎么办?
这种态度是学生写作水平普遍提高的主观原因.(2)作文题材胖平淡失真,不善使用生活经验.作文的命题是要写出真人真事,和真实的情感.按理说生活中的每一个学生都会遇到深情的感受、有成功的喜悦或失败的痛苦,经历过童年的快乐或成长的颠簸...而这些真正的、是丰富的生活的经验和感受可以成为写作的优秀主题....
小学生怎样写好作文 小学生写好作文的方法
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样...
怎样才会学会写作文
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。学习掌握大量...
怎样让学生不再对写作文感到头痛?
我的这一布置正好给了学生淋漓尽致发挥的机会了。用学生感兴趣的生活对象作为作文教学的线索,是学生步入写作的重要阶梯。所以,老师就要学会“察言观色”,事先给学生创设感兴趣的氛围。二、能运用各种评价,形成良好循环 语文教学除了要遵循语言发展的规律外,还必须掌握学生心理发展的规律。在教学中,教师对...
家长为小学生写作文头疼
三、学生创造性仿写能力的培养 所谓仿写,即以阅读文章为例,仿照一句、一段、一篇的写作方法。 仿写是小学生学习写作文的重要途径和训练形式,是从阅读到独立写作的一个桥梁环节。借助反问指导学生进行仿写,能激发学生写作兴趣,提高写作能力,发展创造思维,达到以读促写,以写促读。 每上完一课都可以让学生仿照课文...
浅谈如何指导小学生写随笔作文
但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点: 激发学生的观察兴趣 心理学家认为,没有动机任何学习都不能发生,动机是学习的先决条件。对于作文教学,教师要善于激发 学生的写作欲望,调动他们的写作积极性,变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力,他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种...
如何辅导小学生作文?
特别是当下许多中小学生,写作文是他们最头痛的事。假如有什么办法能解决这个问题,那这个办法一定是孩子们的“梦寐以求”。 我个人从事过十多年语文教学工作和多年的文字工作,也喜欢写作。我女儿圆圆的作文一直写得不错,在我的记忆中,她从小学开始,作文本上从没出现过一个病句,错别字也很少,成绩总是很好。尤其...
