大学的统计学和高中完全不一样。我印象中高中的统计就是求个均值方差,画个直方图,计算个线性拟合的系数,或许还有排列组合求求古典概率什么的。可能比较难的就是排列组合了,这在大学的公共课中还会碰到,但不比高中难,而且只是非常小的一部分。
大学的统计学(公共课),从样本空间,随机变量,概率的公理化定义开始讲起,再到分布数字特征等还有一些数理统计的应用。更加系统完整,学的不会像高中那么枯燥。不过毕竟是数学课,还是有一点难度的。但这不是高中的排列组合,更多的还是简单的微积分。在三种数学公共课中,最简单的应该就是概率论了,所以你数学好的话不用担心。多做题,完全没问题的。
对于非公共课的统计学,一般是对非统计专业的学生开放的,比较偏通识和应用的课程。计算的话,公共课的数学一般就够用了。重要的是应用,如何进行计算机的操作,如何对结果进行解读等。至于这些结果背后的数学原理,理解一下即可。
统计学专业,嗯,这可能就难不少了。首先是概率论和数理统计,就比较偏数理而不是简单的计算。需要数学分析的基础,有的学校甚至还要学一些测度论的知识。概率极限的一些题经常做到怀疑人生,可能会觉得难度远大于数学分析。统计的一些专业课一般学到的模型也会要求严格的数学推导,主要是高代和矩阵求导之类的方法。不过并不是每个学校要求都那么高。也有的偏向于计算机应用和结果解读。所以除了数学,还要求一定的编程基础,或许或许还需要一些商务经济分析的思维。可能就不是那么容易了。
在东南大学读统计学专业是一种什么体验?
总的来说,在东南大学读统计学专业能够获得扎实的专业知识,培养实践应用能力,并有机会参与丰富的课外活动和实践项目,是一种全面且富有挑战性的学习体验。
通过学习统计学学到了什么?
总之,统计学的学习成果取决于你投入的时间、精力和热情。付出的努力越多,你所收获的将不仅仅是知识,更是解决问题的能力、创新思维以及对数据的敏锐洞察力。从现在开始,深入学习统计学,你会发现其中蕴含的无限可能。
大学统计学专业怎么样?
这个专业学的东西够广够深,对数学要求较高,毕业后比较受欢迎,但也面临着就业面不够宽的尴尬,但只要你学好了去考研(文科)的话也很轻松,因为数学好嘛。就我自己感觉,统计学没白学,感觉相比什么金融学工商管理XX的都有用,但也要付出很大努力,而且有些东西太难有些屠龙之技的尴尬,建议学妹慎...
统计学专业怎么样
个人感受 ⭐从我跟我朋友的聊天就可以看出来,他还是比较喜欢学这个专业的,不仅仅是因为所学的专业知识有趣,这个专业的就业前景也很不错哦。这个专业学的主要是跟金融有关系的知识,所以如果你对数据敏感的话,学起这个专业来还是很容易上手的。专业介绍 ⭐近几年来,统计学这个专业...
统计学怎么样
个别的如厦大、人大、上财等名校的就业就不说了,大学统计专业生一般的学校就业只能说是一般,考研的话初来就业很好。怎么说呢,我感觉(当然仅仅是想象,没有调查过)中国不是说统计专业生就业接近饱和,而是说现水平的统计专业生水平都不够,这方面的人才应该急缺才对,从美国发展的过程就可以看出。随...
统计学有多难学?
数学如果学不好,学统计学确实挺难的,这就是为什么很多人说上大学选专业千万别选统计学,因为统计学需要一定的数学基础,并且他也不是单纯的数学,也需要一些逻辑性的东西,同时需要大量的运算,也要学习很多测量方法一类的,对于我来说感觉比数学还要难。在我的认知当中,我认为统计学比数学还要难,...
统计学怎么样
统计学专业是应用数学的分支,基本要涉及到建模,量化分析,所以数学基础是必备的。如果在高中的时候数学就不好,对数学不敏感,那就不建议学这个专业。一方面靠基础知识的积累,一方面靠天赋启发思维,不是单纯埋头苦干就能学好的。现实大部分是应用到生物制药和金融行业里,从事本专业的人一般本科培养还不...
大学学习统计学是什么样的感觉?
大学的统计学和高中完全不一样。我印象中高中的统计就是求个均值方差,画个直方图,计算个线性拟合的系数,或许还有排列组合求求古典概率什么的。可能比较难的就是排列组合了,这在大学的公共课中还会碰到,但不比高中难,而且只是非常小的一部分。大学的统计学(公共课),从样本空间,随机变量,概率的...
大学学统计学专业怎么样
l.具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练;2.掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能;具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力;3.了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术的基本知识,具有应用统计学理论分析、解决...
统计学专业怎么样
随着大数据时代的到来,统计学专业的人才需求将持续增长。企业和组织需要统计学专业人才来帮助他们理解和利用大规模的数据,以作出决策和解决问题。同时,统计学专业也为学生提供了深入学习统计学理论和进行研究的机会。许多大学提供丰富的研究项目和实验室设施,培养学生的研究能力,为进入学术界或从事研究工作...