中学生上网的利与弊辩论赛

Answer 1

中学生上网的利与弊辩论赛

　　能充分认识到上网对中学生的正面和负面影响，克服消极因素;形成控制上网时间、浏览健康内容、积极利用网络资源的良好习惯，发挥网络的正面作用。下面是我搜集的中学生上网的利与弊辩论赛，欢迎阅读。

　　中学生上网的利与弊辩论赛【一】

　　(正方一辩)

　　在人类发展史上，电子计算机的产生和发展已有一段相当长的历史。但是，以计算机为载体的互联网，不知从何时开始，悄悄地进入、并且融入我们的生活。现代的社会发展，对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度。

　　网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。

　　自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。

　　在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。网络成了最好的传播媒体。对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传;对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。

　　网络，把人与人之间的距离大大拉近。

　　众所周知，网络上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。就拿我们最常接触的OICQ为例。许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，互相告知安好。

　　在SARS横行的最近两个月，各地区疫情不一。在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。在学生停课期间，教育部门就是利用网络在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。

　　类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。

　　不但是教育和学习，贸易会议等也可以在网上进行。“net meetting”一词在网络上广泛流行起来。不同国家、不同地区之间的商家、公司可以通过网络进行网络会议，协调和讨论商业上的重要问题，省却了召集与会人员、商定会议时间、地点一系列繁琐的程序步骤，节省了大量的人力物力。

　　(正方二辩)

　　在世界上近几十年来，如果想找出一项发展得最快的工业产业，那么肯定是电脑工业。从美国宾西法尼亚大学里发明的第一台又大又笨的原始电脑到如今，短短的几十年时间里，电脑经过五代的更新替换现在已遍布了世界上的每一个角落。无论是工业生产、医疗设施还是边防建设、文化娱乐，无一没有电脑的参与，并且正逐渐变为或正在变为不可替代不可分割的一个重要组成部分。电脑在各个领域里起着无法比拟的作用。

　　而电脑之所以具有如此重要的作用，这就绝对离不开网络。大到世界泛围的INT网，小到办公室或学校的局域网，网络把原本独立的个体电脑联系为一个可互为利用、互为维护的整体。时至今日，可以说如果没有网络，那么电脑存在的实际意义绝对不会

　　象现在一样，换句话说：没有网络，电脑的作用只能发挥十分之一或更少。

　　今天在这里我们要讨论就是网络。其实网络的作用在报纸杂志或电视等媒体中已充分的向所有人也包括在坐的各位同学及对方辩友说明过，甚至于现在很多教育类的电视台每天都在固定的时间内向公民宣传网络，这也使网络不再神秘，更使上网成为一个时髦的事，人们已把口头称呼从“吃了吗?”改为“上网了吗?”。就连我们并不发达的义县城里，也网吧林立。

　　网络因其强大的传送功能，无以伦比的信息储备，快捷方便的操作方式，使无论老幼妇孺都流连忘返，更成为许多人的一种谋生手段。

　　任何一个明理的人都已看出，网络是一种趋势。前些年春节联欢晚会上的小品中，宋丹丹对赵本山说：“你没啥事在家就整个网上网呗。”除去其中的娱乐成份，这句话也表明了，网络已走进了千家万户，已成为人们生活中的一部分。所以学习网络，认识网络，了解网络，也成为了人们生活中一个常识性问题。上网是在所难免。近两年高考的学生已经开始在网上查自己的分数了。

　　所以说中学生上网是无可避免的，是一种生活的趋势，也是一种世界泛围内的文化生活趋势，有人说：二十一世纪的人要掌握三种基本的生活技能“上网、开车和讲外语”。其三种缺一不可。

　　由此可见，中学生上网可以说根本无利弊可谈，因为这根本就是一种生存下去的方式，是必要的，更是必需的。

　　通过刚才对方辩友的发言，我方至少看出了这样一件事，那就是对方辩友是把上网等同于上网吧了。看来，我非常有必要把对方从这个误区里带出来。

　　网吧，它只是一种网络的运作方式，更准确的说它只是一些人的谋生手段，但它并不代表网络的全部，更不是人们上网的唯一场所。各个中学也包括我们中学在内，的的确确是明文规定：中学生不许去网吧，但却并没有规定中学生不许上网。我就是一个网上的发烧友，但我从不去网吧，我只在自己家里或是亲戚朋友家里上。上网是件好事，但并不能因为网吧的乌烟瘴气，就把上网也一棒子打死。马克思说：“不要在泼水的时候连同污水和婴儿一起倒掉。”这就好象是我们不能因为一条毛巾脏了就永远不洗脸一样，你完全可以换一条毛巾。没有了网吧，网络依然存在，并且会更健康。

　　中学生上网的利与弊辩论赛【二】

　　【教学目标】

　　1、生生互动：

　　表达：能清晰地介绍自己对于中学生上网的观点，向对方辩友提问

　　交流：倾听队友以及对方辩友的发言，及时发现弱点，予以补充或辩驳。

　　合作：与队友积极配合，合作完成观点的确立、资料的整理、论据的搜集、辩辞的写作以及商量辩论对策等过程。

　　2、评价调控：根据对方辩友的发言，及时调整发言及辩论对策。

　　3、情感态度与价值观：能充分认识到上网对中学生的正面和负面影响，克服消极因素;形成控制上网时间、浏览健康内容、积极利用网络资源的良好习惯，发挥网络的`正面作用。

　　【教学重难点】

　　能充分认识到上网对中学生的正面和负面影响，克服消极因素;形成控制上网时间、浏览健康内容、积极利用网络资源的良好习惯，发挥网络的正面作用。

　　【辩论过程】

　　一、辩论前准备

　　1、介绍辩论题目。

　　师：同学们，两个星期之后，我们班将要开展一次辩论会，辩论的题目是：“中学生上网的利与弊”。正方观点：中学生上网利大于弊;反方观点：中学生上网弊大于利。

　　希望大家认真思考一下正反方的题目，确定你的观点。

　　生：思考辩题，确立自己的观点。

　　2、学生确立自己的观点，组队

　　师：下面请支持正方观点的同学站在我的左边，支持反方观点的同学站在我的右边。

　　生：组队。

　　师：好，下面请同学们记住：站在我左边的辩论题目是：“中学生上网弊大于利”，站在我右边的辩论题目是：“中学生上网利大于弊”。

　　(辩论题目与初始的选择正好相反，可以稍微的调整一下人数，因为可能会出现两队的人数相差过大的情况。)

　　师：请大家参照《辩论大赛要求和程序》(略)进行准备。老师为你们准备了2篇文章(略，这2篇文章正反观点均有)，同学们可以分析这2篇文章提出的观点，多查找一些资料，充实自己的观点。

　　师：大家在准备的时候，一定要注意以下几点：你所持有的观点是什么?有可以支持这种观点的证据吗?对方(也就是你开始的选择)可能会从哪些角度证明自己的观点?可能会从哪些角度反驳你的观点?4位辩手之间需要怎样配合才更具战斗力?

　　3、辩论准备、选派代表

　　生：查找资料，寻找论据，讨论辩论技巧，写辩辞。

　　生：根据《辩论大赛的要求和程序》选派辩手，确定讨论时各自的角色。

　　师：给予相关指导。

　　师生：选派一位同学做执行主席，两位同学控制时间，老师做评委。按照《辩论大赛辩手评分标准》和《辩论大赛各队评分标准》对各辩手和两队进行点评。

　　二、生(主席和辩手)：按照辩论流程进行辩论。

　　师(评委)：作为评委为辩论的各队队员和各队做辩论后点评。

　　正反双方对这一次辩论活动都要认真对待。至少可以从以下两方面进行说明：一是不能出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑都应严谨;二是从双方破题、解题来看都要正确，双方一辩都要承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩、三辩都以理论和事实继续充实内容，并以例子为己方作证。到最后完整总结陈词。

　　总而言之，观点或问题可以在课外活动时间进行讨论，老师希望看到更多、更精彩的观点。

　　三、作业：

　　大家的这次辩论主要围绕以下几个问题：

　　(1)对于这个辩题你参考过哪些证据?

　　(2)对方向你的观点提出了哪些挑战?

　　(3)经过辩论之后，你对这个问题有什么新的看法?

　　【总结升华】

　　警戒启迪：“网游青少年持刀劫三亚家庭旅馆”

　　为了筹钱上网，六名网游青少年结伙手持菜刀等凶器，采取胁迫威逼的方式频频对家庭旅馆当班女服务员实施抢劫。记者从三亚警方获悉，河东公安分局近日成功将参与抢劫的6名犯罪嫌疑人全部抓获。令办案民警痛心的是，这一犯罪团伙中年龄最大的刚满19岁，最小的年仅14岁，其中4人为未成年人，全部是辍学青少年。

　　青少年迷恋网络游戏的原因：

　　1、社会潮流的影响

　　在社会价值取向日益多元化的今天，“时尚”越来越成为公众的价值追求。网络游戏的出现，以其前所未有的独特魅力很快成为“时尚”的重要内容。许多人谈起网络游戏时，眉飞色舞，令听者无不心驰神往。于是，盲从与追求“时尚”的价值取向，使得越来越多的人们加入了网络游戏大军的行列。这种“时尚”的诱惑即便是成年人也难以抵挡，又何况是价值观念尚处于完善之中的青少年呢?

　　2.伙伴的不良影响

　　众所周知，伙伴对于正在成长当中的青少年的影响作用是不可低估的，他们渴望独立，但又缺乏辨别是非的能力;他们追求刺激、善于模仿又缺乏足够的抵御诱惑的能力;同时处于这一年龄段的孩子又具有极强的逆反心理，与老师家长相比，他们更喜欢与同学、亲戚间的兄弟姐妹交流，也更乐于接受他们的影响，他们之间交往程度的深浅直接决定了影响力的大小。从我们获得的资料来看，这些青少年网络游戏的接触也无一例外地发端于自己的伙伴，伙伴之间的交流话题一旦指向于网络游戏时，影响的效果便可想而知了。

;