教师资格证的“说课”考试有谁参加过呀？具体流程是什么样的？一点眉目也没有，谢谢好心人啦！急！

Answer 1

说课考试分为说课和考官提问两部分。每个地区的说课要求不也不一样，你还要仔细看看你们地区说课的公告要求。像我们这儿的资格证说课要求是：提前自行准备好关于你申报的资格证科目种类的三份不同的教案（这是要给考官的，到时候考官在三份教案里随机抽取一份，你就针对这一份进行说课），最好你也写好这三份教案的说课稿，这样就免得到时候临时根据教案说课，手忙脚乱。而且给你点忠告，你千万别写整本书的说课，最好写某一节课的说课。
如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
另外说说回答问题的方面，考官的提问一般根据你的说课内容提问，也可能是教学中可能遇到的问题，然而要怎么解决这类问题。例如：如果在你上课的时候，有学生吵闹怎么办？有学生打架怎么办？ 在你回答问题时，不能直接说如何解决！先要阐述你对这个问题的理解，随便说两句都行，不然即使你回答的再好，在这一环节你的得分也不会高！

说课稿的内容以下四个方面：
一、教材阐说
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据课程教学大纲的要求、学生特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出学习目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、大纲要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、教法与学法说明
依据教学大纲的要求，主要说明老师“怎样教”以及“为什么这样教”，和学生“怎样学”以及“为什么这样学”。具体说明将在课堂设计中运用那些方法，用到哪些教具。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
三、教学过程说明与演示
主要说明与演示教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。包括教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说明设计的依据。
四、板书说明与演示（这一步可以不需要说那么详细，如果不方便也可忽略）
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上或进行展示。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的。

希望对你有所帮助！

Answer 2

教育教学能力测试程序
1.自备教材
申请高级中学教师资格的人员自备指定教材，申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。
2.抽题备课
申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予60分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。
3.参加测试
测试总分为100分，成绩达到60分为合格。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩10分钟。
4.学科评议
学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。
5.专家审议表决
采取无记名当场投票的方式进行表决。获得到会成员的三分之二以上（不含三分之二）同意为通过。