情节波澜起伏是本文的显著特点,试分析鸿门宴上双方的形势关系是如何转换...
思路点拨:宴前(非正面交锋)刘被动,项主动。曹无伤告密是导火线,战云密布;项伯夜告却是一个转折点,缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气,不久“风正云散”;刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举,次日即成行。宴中(正面交锋)刘被动,项主动,危险形势三起三落。范增“数目”“举玦”,气氛趋于...
...回答下列问题。1.情节波澜起伏是本文的显著特点,请分析鸿门宴上双方...
1. 宴前是非正面交锋:刘被动项主动。曹无伤告密是导火线,战云密布;项伯夜告却是一个转折点,缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气;刘邦见项羽的决定却是经过深思熟虑的,次日即成行。宴中是正面交锋:刘被动项主动,三起三落。范增“数目”“举所佩玉玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;...
《鸿门宴》课文解析
全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线索,按时间顺序来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤密告始,到曹无伤被杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。矛盾复杂,波澜起伏,虽是节选,却结构严谨,前后呼应紧密,是一个动人的完整故事。 五、写作特点 司马迁在历史事实的基础上,把每个人物...
鸿门宴讲了一个什么故事?什么道理?
其实他的意思无非就和项羽说要和他针锋相对,势不两立,所以项羽听到以后更是气的不行不行的,于是就对自己的士兵下命令,狠狠地攻打刘邦的军队。刘邦是肯定打不过项羽的,而刘邦的士兵数量非常的少。如果他们两队真打起来的话,刘邦肯定是失败的。有一个人物叫做范增,告诉项羽说这是一个攻打刘邦的...
鸿门宴中作者是怎样通过激烈的矛盾斗争来刻画人物性格的?
1、准确概括文章的故事情节。2、领略鸿门宴中波澜起伏的故事情节。3、体会司马迁刻画人物形象的方法。教学重点:鸿门宴中的情节安排 教学难点:刻画人物形象的方法 教学方法:讲授法、分析法 一、导课 鸿门宴拉开漫长激烈的“楚汉相争”的序幕,今天我们重温这段历史,感受当时情势的剑拔弩张。二、回顾情节 ...
高二语文《赤壁赋》的分析介绍
总之,运用主客问答的方式,使行文结构波澜起伏,摇曳多姿;作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。 三、关于练习 一、背诵课文,试分析在夜游赤壁的过程中,主客的感情发生了哪些变化;结合第3、4段,说说作者借江上清风、山间明月抒发了什么感情,阐发了怎样的哲理。 设题意图:本题期望学生在背诵的基础上,通过练...
人教版必修一《鸿门宴》是自读课文还是精读课文?
节选部分主要叙述了刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为争夺天下而在新丰鸿门进行的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧,生动的刻画了不同性格的人物形象,描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面,情节波澜起伏,扣人心弦。具有很高的史学价值和文学价值。2、教学目标:高中语文教学大纲对文言文教学的...
急求上《鸿门宴》高潮部分的公开课开场白! 谢谢
作者以娴熟的艺术技巧,生动地刻画了不同性格的人物形象,描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面,情节波澜起伏,扣人心弦。鸿门宴一文充分展示了刘、项之间不可调和的矛盾,生动地对比了双方策的高下,并预示了胜负的必然结局。因此具有很高的史学价值和文学价值。今天,“鸿门宴”一语已经成了危险之约的代...
急求,《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》的翻译,要直译的,最...
这一部分写形势从紧张到渐趋缓和,从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面,并为下文作铺垫。 第二部分(3、4段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点,情节的高潮。 刘邦到项羽军营,说了一番好话。项羽虽设宴招待刘邦,宾主双方都各有打算,斗争时紧时弛,变幻莫测。可将宴会上的情节概括为三...
从《鸿门宴》中分析刘邦、项羽的人物性格
本文按情节的发展过程可分为三部分。第一部分(1~2段)交代鸿门宴的由来。文章先交代刘、项两军驻地,力量对比,事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事:一是曹无伤的告密,这是矛盾的“导火线”。二是范增分析刘邦的前后情况,说他有“欲王关中”的野心,再加上当时颇能蛊惑人心的“望气”说法,说刘邦有“天子...