谁能帮我预习一下“春酒”这篇课文
思乡,是本文一大主旨。故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷。春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美。琦君的散文结构严谨,写人传神,文笔...
春酒》预习,你从中读到了什么样的春酒?
“举杯邀明月,对影成三人”是诗仙李白在借酒派遣孤独的心境;“明月几时有,把酒问青天”是苏轼在借酒感叹世事的变迁和对亲人的思念,可见品味的是一杯甜甜的酒,表达的是一种浓浓的情。
部编版初中八年级下册语文课件:《春酒》
君说童年》想必大家都看过吧,今天我们一起学习选自其中的《春酒》。 设计(二) 一年之计在于春,新年是极喜庆的字眼。每到这一天,人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西,如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲,更是作者最美好的回忆。让我 们与作者一起,在这杯甘醇的春酒中尽情地...
人教版八年级下册语文《春酒》教案
她的故乡在浙江,在故乡上过小学、中学和大学,而后去了台湾,时隔几十年她还是思念她的故乡,在她的很多文章里都有所反映,让我们一同来阅读她的《春酒》,看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。 二、教学过程。 1、配乐朗读课文。我请几位同学分别来朗读课文,为了更能读出感情来,我为你们配上音乐。其他同学...
八年级《春酒》说课稿范文
《春酒》这篇文章是人教版八年级下册中的一篇民俗主题作品,旨在让我们了解民俗,体验深厚的情感。文章通过对故乡春酒风俗的描写,表达了作者浓浓的思乡之情。教学目标的设定要兼顾知识、能力、情感等多方面,包括朗读课文、理解情感、品味语言、体验思乡之情等。其中,重点在于理解文中的细节描写如何表现主题...
八年级下《春酒》教案
1、同学们都预习过课文了,老师先来检验一下大家的字词掌握情况,是否能准确、流利、有感情地朗读课文。 (课件:准确、流利、有感情地朗读课文。) 请三位同学分别读课文的1-4段、5-7段、8-9段,最后全班齐读第10段。前面三位同学朗读的时候,其他同学一边欣赏,一边思考下面的问题:本文围绕“春酒”写了哪几件事...
八年级语文下册《春酒》教案
1、学生充分预习,扫清文词障碍,初步理解课文内容。2、诵读课文,读出感情。七、课时:一课时。八、教学过程:(一)创设情境,导入新课:今天老师就要给大家带来琦君远在他乡捧来的《春酒》。(幻灯片展示课题)。检查预习:1、走近作者(幻灯片展示)。琦君,台湾著名女作家,原名潘希真,生于浙江...
人教版初中语文《春酒》课件【三篇】
帮助的人:35.5万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 人教版初中语文《春酒》课件篇一 一、教学目标: 知识与能力:积累词语,掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈” 等词的读音、词义,并学会运用。 过程与方法:通过文章美点赏析,引导学生发现美,感受美,获得美的熏陶;提高学生对文章...
《春酒》教学反思
首先,关于对课文中能够表达情感的写法的挖掘。文本中有一处非常好的地方能表现出儿时的琦君对于春酒的喜爱,课堂上孙思悦同学已经朗读出来了:可是说实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,对于花生、桂圆、松糖等等,已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒,到...
初中语文课件,<春酒>一课的课件,请帮忙,谢谢
想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?教师引导学生体会作者的思乡之情。四、学习课文 学生自主阅读体会文中细节描写的作用。 t 学生讨论交流。明确:课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对 家乡浓浓的感情。例如:①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不...