“得天下英才而教育之”这一观点是由中国古代的儒家思想家孟子所提出的。这句话出自孟子的《孟子·尽心上》篇章，原文为：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”孟子在此表达了他对教育的深刻理解和崇高追求。在孟子的观念中，能够得到并教育天下的优秀人才，是一种极高的乐趣和荣耀。这不仅体现了孟子对教育的重视，也反映了他对人才培养和社会进步的深刻认识。孟子认为，教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养人的品德和能力，使他们能够成为社会的栋梁之才。
孟子的这一观点在中国教育史上产生了深远的影响，被后世的教育家们广泛引用和发挥。同时，它也提醒我们，教育是一项崇高而伟大的事业，需要我们不断努力和探索，为培养更多优秀人才而奋斗。
在中国古代提出“得天下英才而教育之,三乐也”的是()。
【答案】：B 在中国古代，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。因此这句话的提出者是孟子，故答案为B。
得天下英才而教育之是谁提出的得天下英才而教育之是什么人提出的
“得天下英才而教育之”是孟子提出的。孟子认为：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”。这句话的意思为：君子有三大乐事，但是统治天下的王业不在其中。父母都健康，兄弟都安康，为第一乐；上不愧对天...
如何理解孟子说的「得天下英才而教育之」?
孟子的这句话“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》，是孟子对于教育的一种深刻理解和阐述。这句话的意思是，如果能够得到天下的英才，就应该去教育他们，使他们成为对社会有用的人。首先，孟子的这句话体现了他对于教育的重视和尊重。在孟子看来，教育是一种神圣的事业，是提升人的道德品质，提...
得天下英才而教育之是谁提出来的
孟子的《孟子·尽心上》篇章。“得天下英才而教育之”这一观点是由中国古代的儒家思想家孟子所提出的。这句话出自孟子的《孟子·尽心上》篇章，原文为：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”孟子在此表...
“得天下英才而教育之,三乐也”是什么意思?
意思：得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。出处：出自孟子的《孟子·尽心章句上·第二十节》原文：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”译文：孟子说...
如何理解孟子说的「得天下英才而教育之」?
孟子的这句话“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》。这句话的意思是，如果得到了天下的优秀人才，就应该好好地教育他们。孟子认为，教育是一个非常重要的事业。他认为，一个国家的强大不仅仅取决于它的物质财富和军事力量，更重要的是它拥有多少优秀的人才。因此，孟子强调了教育的重要性，他认为...
得天下英才而教育之是谁提出的
得天下英才而教育之，摘自《孟子·尽心章句上·第二十节》。解释：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁。人物简介 孟子（前372年到前289年），名轲，字子舆，汉族，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大...
教育一词是谁先说出来的
最早提出教育一词的是孟子。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之。”孟子是中国战国时期的著名思想家、教育家和政治家，被誉为儒家学派的代表人物之一。他的思想主要围绕人性、道德和政治进行思考和倡导，对后世中国思想和文化产生了深远的影响。孟子出生于鲁国今山东省曲阜市。根据史书记载，孟子...
得天下英才而教育之 什么意思
意思：得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。出处：出自孟子的《孟子·尽心章句上·第二十节》原文：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”译文：孟子说...
得天下英才而教育之,三乐也的意思?
得天下英才而教育之，三乐也。——得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。语出《孟子 尽心上》：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”...
