用这批货物原来的吨数（x吨）减去运走的吨数（y吨），就是现在有的吨数。
此题是使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。
在现实生活中也可以运用字母代表所需的计算的货物，提升很大的效率。
一批货物x吨,运走y吨怎么计算
(X-Y)吨。用这批货物原来的吨数（x吨）减去运走的吨数（y吨），就是现在有的吨数。此题是使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。在现实生活中也可以运用字母代表所需的计算的货物，提升很大的效率。
求这批货物有多少吨?原计划每天运输多少吨?
设货物X吨，每天运Y吨 X\/20=Y (Y+5)*(20-2)-10=X 结果X=800 Y=40 货物有800吨，原计划每天运40吨
仓库有一批货物,运走一部分货物后,运走的货物与剩下货物的比是2:7...
Y:(X-Y)=2:7 即： 2X=9Y X-(Y+64)=3\/5 X，即： 2X-5Y=320 解得：X=360T 也可以这么理解，运走的货物与剩下货物的比是2：7 则运走了2\/9 运走64吨后剩余3\/5，则共运走了2\/5 剩余64\/（2\/5-2\/9）=360T
某仓库有一批货物,第一天运走20吨,第二天比第一天多运这批货物的6\/17...
设这批货物有X吨，第二天运走Y吨，Y=20+6\/17*X 剩下的货物为9\/17*X=X-20-Y=X-20-(20+6\/17*X)整理得：X=340 所以这批货物有340吨
仓库有一批货物,运走的货物与剩下的货物重量比是2:7,如果又运走64...
是96吨吧，小时候的数学快忘了呵呵，我想应该是一个二元一次方程，设仓库原有货物为 X 吨，第一次运走y 吨，列出两个方程式，y\/(x-y)=2\/7；(x-y-64)\/x=1\/9。展开可求得X。
初中数学问题(急)
甲一次运x吨，乙一次运y吨，丙一次运z吨 因甲、乙分别独运分别要2a、a次。所以这批货共有2ax吨，或者是ay吨。甲丙合运情况：(x+z)*180\/x=2ax;乙丙合运情况：（y+z)*270\/y=ay;又由于2ax=ay；所以得方程组：（x+z）*180\/x=2ax;… … … … … … … …（1）（y+z）*27...
仓库有一批货物,运走的货物与剩下的货物重量比是2比7,如果又运走64吨...
360吨
大、小卡车合运一批货物,大卡车运货的重量是小卡车的1.8倍。已知小卡车...
解：设大、小卡车各运货物x吨，y吨 x-y=40 ① x=1.8y ② 将②代入①得 1.8y-y=40 y=50 将y=50代入② x=1.8*50 x=90 答：大卡车运货物90吨，小卡车运50吨。
一批货物要运往某地,货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车,已知过 ...
乙种货车每辆运货Y吨，根据题意得 2X+3Y=15.5 5X+6Y=35 解方程组，得X=4， Y=2.5 货主现在租用甲种货车3辆、乙种货车5辆共运货为：3×4+5×2.5=12+12.5=24.5吨 如按每吨货付运费30元，共要付运费为：30×24.5=735元 答：货主应付款总数为735元。
一批货物要运往某地,货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车。已知过...
y 吨。可列方程组：2x+3y = 20.5 ，5x+6y = 46 ，解得：x = 5 ，y = 3.5 ，即：甲种货车每次运货 5 吨，乙种货车每次运货 3.5 吨。（2）3辆甲种货车与5辆乙种货车一次运货 5×3+3.5×5 = 32.5 吨，按每吨付运费30元计算，货主应付运费 30×32.5 = 975 元。
