一道六年级关于比的数学应用题的多种解答方法。
方法一:如图所示,思路:先求出从甲工作间调6人到乙工作间,这6个人的对应分率,再来解答问题。根据题意,甲工作间原有人数占总人数的3\/5,乙工作间原有人数占总人数的2\/5。从甲工作间调6人到乙工作间后,则甲工作间现在占总人数的3\/7,乙工作间现在占总人数的4\/7。所以6的对应分率是:3\/5...
一道六年级关于比和比例的应用题的思考方法和解题技巧。
解题方法一:使用对应分率法 1. 关键在于找出12元钱的对应分率。2. 设定A、B、C三人的总钱数为单位“1”。3. 打麻将前后的总钱数是一个“不变量”,只是分配比例不同。4. 假设三人的总钱数为单位“1”,计算打麻将前后的A、B、C三人钱占总钱数之比。5. A的占比从7\/18变为2\/5,B的占...
一道六年级关于比的应用题的多种解题思路和方法。
(5x一12):(x十12)=7:5 7x(x十12)=5x(5x一12)x=8,甲就是5x=5x8=40。两袋大米共重:40+8=48(kg)。方法二:如下图所示:思路根据甲、乙两袋大米的质量比5:1,可设甲袋米的质量为5\/6x,乙袋米的质量为1\/6x,甲、乙两袋大米的总质量是x 则根据题意可列方程。(5\/6x一12):(1\/6...
一道六年级关于比例和百分数综合应用题的多种解题思路和技巧。
方法一:用比的性质和对应分率解决问题。如下图1所示:思路:①甲堆煤和乙堆煤的总量是一个不变量,设这个不变量为单位“1”。②先求出从甲堆煤运25%到乙堆煤后,甲、乙两堆煤现在各有多少吨?③再求出原来甲堆煤对应的分率,并求出原来甲堆煤的重量;④最后求出原来乙堆煤的重量。如上图图2...
比的应用题解题技巧六年级
3、采用图形方法 在解决一些比较复杂的比的应用题目时,可以使用图形方法来解决问题。例如,一道题目中要比较两个物品在价格和质量方面的差异,而价格和质量又是两个不同的度量单位,这时就可以利用图形来表示它们之间的关系,进而更加清晰地理解问题。4、利用变量代入 有时候在解决比的应用题目时,一些量...
一道六年级关于比和比例的应用题的思考方法和解题技巧。
方法一:用对应分率的方法解决问题。即关键找出12元钱的对应分率。思路:A、B、C三人打麻将之前和打麻之后的总钱数是一个“不变量”,只是打麻将之前和打完之后钱的分配比例不一样,我们可以假设三人的总钱数为单位“1”。如下图所示:解:设A、B、C三人的总钱数为单位“1”。则A、B、C三人钱占...
你好,我女儿今年上6年级,比的应用题学得不好,有什么好方法吗?谢谢.
很高兴能收到您的求助,以下是我对于比例的应用题的一些方法,希望对您有所帮助:1.寻找一些典型例题,如:①甲比乙多几分之几 =甲比乙多的占乙的几分之几 =(甲-乙)÷乙 ②甲是乙的几分之几 =甲÷乙 2.抓住“是”“比...多”“比...少”等关键性词语,总结规律 我认为数学重点不...
六年级比的应用题解题技巧
六年级比的应用题解题技巧 比的应用题是小学数学中常见的题型,这类题目通常会涉及到比例、百分数等概念。解决比的应用题需要掌握一定的技巧和步骤。下面我们将详细讲解解题技巧和步骤。读懂题目 首先,要认真读题,了解题目中的背景和已知条件。如果题目中涉及到你熟悉的概念或者生活场景,可以帮助你更好地...
比的应用题解题技巧六年级?
。列方程解应用题步骤:1、实际问题(审题,弄清所有已知和末知条件及数量关系)。2、设末知数(一般直接设,有时间接设),并用设的末知数的代数式表示所有的末知量。3、找等量关系列方程。4、解方程,并求出其它的末知条件。5、检验(检验是否是原方程的解、是否符合实际意义)。6、作答。
六年级数学比例 应用题
方法一:大苹果的重量是 100×2÷(2+3)=40(千克)小苹果的重量是 100-40=60(千克)混合苹果的总价是 4.4×100=440(元)1千克大苹果的售价相当于几千克小苹果的售价 1×5÷4=5\/4(千克)小苹果的单价是 440÷(5\/4×40+60)=4(元)大苹果的单价是 4×5\/4=5(元)方法二...