小学六年级数学题 请用比例解 并写出解题思路和步骤。其它解题方法和无解题思路无效。答案满意加分!

1、某超市原来的苹果和橘子的重量比是5:7,已知苹果比橘子少运来320千克,苹果运来多少克?(用比例解)
2、一间教室,用边长0.4米的方砖铺地,需用275块。如果用边长0.5米的方砖铺地,需用方砖多少块?(用比例解)

1:思路:设苹果为x,因为苹果比橘子少运来320千克,所以橘子为x+320
5/7=x/(x+320)
5x(x+320)=7x
5x+1600=7x
1600=2x
x=800
2思路:首先要算出教室的面积和方砖的面积,然后用教室的面积除以方砖的面积得出用的块数
解:0.4/275=0.5/x
275x0.5=0.4x
x=176
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2012-02-11
1.
已知苹果和橘子的重量比为5:7,则可设苹果的重量为X千克。橘子的为x+320。可列
5:7=x:x+320
∴(所以)7x=5x+1600
2x=1600
x=800
∴苹果的重量为800.橘子的重量为800+320=1120
(思路:抓住苹果必橘子少320千克来解题。可这样想因为苹果必橘子少,所以橘子必苹果多320千克。通过设方程来解题)
2.
设边长为0.5米的方砖铺地需要x块。则可列
0.4 * 0.4 * 275 = 0.5 * 0.5 * X
得X=176
所以当用边长为0.5米长的方砖铺地时需要176块
(思路:抓住一间教室的面积不会变这个等量关系,从方砖面积乘上块数可等于教室面积来解题)
谢谢!~望采纳
第2个回答  2012-02-11
第一题做好用按比例分配做:橘子比苹果多两份多了320千克,一份就是160,那么苹果就是160*5=800就可以了。如果是比例就设苹果为X千克,列示X: (X+320)=5:7 解比例就可以了。
第二题注意是喝面积成比例就可以了,边长不成比例。两块砖的面积分别是0.16和0.25 。列比例是0.16*275=0.25*X就可以了,总面积一定,反比例。
第3个回答  2012-02-11
1.设苹果为X克,橘子则为X+320克(假设苹果重量即可得到橘子重量,进而构成质量比等式)
重量比:X/(X+320)=5/7
苹果运来X=800克
2.假设用方砖X块。
0.4 * 0.4 * 275 = 0.5 * 0.5 * X
得X=176
故用176块。
(等式建立依据为房间面积是一定等,面积等于边长乘边长乘方砖数,通过房间面积构建等式)
第4个回答  2012-02-11
解:设苹果运来了x 则橘子运来 x+320
x : (x+320) = 5 :7
x=800 即苹果为800kg
2.解:设需要用x
0.4^2 : 0.5^2 =x:275
0.25x=0.14*275
x=176

小学六年级数学题 请用比例解 并写出解题思路和步骤。其它解题方法和无...
1:思路:设苹果为x,因为苹果比橘子少运来320千克,所以橘子为x+320 5\/7=x\/(x+320)5x(x+320)=7x 5x+1600=7x 1600=2x x=800 2思路:首先要算出教室的面积和方砖的面积,然后用教室的面积除以方砖的面积得出用的块数 解:0.4\/275=0.5\/x 275x0.5=0.4x x=176 ...

请教小学数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
1、找出题目中的一定量。2、根据一定量判断另外两种量成什么比例关系。3、根据这两种量的关系选用正比例或反比例解题。第1题:总人数一定,每行站的人数与行数成反比例关系。第一问:设可以站ⅹ行。根据: 总人数 = 总人数 即 每行人数×行数= 每行人数×行数 24ⅹ = 20×18 ⅹ =...

六年级数学题,用比例解,易懂的方法,谢谢
解:设文具店购进铅笔和钢笔的之数是4x与3x,依题意得:4\/5(4x-10)=3x x=40 ∴文具店购进铅笔和钢笔的之数是160支与120支。希望老师的回答能够帮助您,并采纳我的回答谢谢!

六年级数学题!急求!用比例解!
回答:因为时间一定,甲和乙的速度比等于路程比。所以只要分别弄清楚甲和乙在相同时间里各走了多少路程就可以了。甲走了(x-20+35)千米的路程,乙走了(x-35)千米的路程。 解:设A地到B地的距离是x千米。 7:5=(x-20+35):(x-35) 5(x+15)=7(x-35) 5x+75=7x-245 2x=320 x=160 答:A...

六年级数学按比例分配问题的解题思路
将一个总量按照一定的比分成若干个分量,叫做按比例分配。解题时,确定分配总量和分配的比是关键。按比例分配的方法是,将已知整数比或者分率比变为按份数分配,把比的各项相加得到总份数,各项和总分数的额比就是各个分量在总量中所占的份数,由此可以求得各个分量。具体有以下三种情形:(1)已知分配...

这是六年级学习比例后的一道数学题,用比例的方法怎么做?
4+5+6=15 第一条边长:总长=4:15 第二条边长:总长=5:15 第三条边长:总长=6:15 现在知道总长是150cm,照这个思路就可以解了 第一条边长:150=4:15 第一条边长=150×4÷15=40(cm)第二条边长:150=5:15 第二条边长=150×5÷15=50(cm)第三条边长:150=6:15 第三条边长=150×6÷...

比的应用题解题技巧六年级
比的应用题解题技巧六年级如下:1、确定题目中要比较的量 在解决比的应用题之前,首先需确定题目中要比较的量是什么。比如题目中给出了两个数,就需要明确这两个数的比较关系并把它们相互比较。在这个基础上,才能进一步解决问题。2、确定比例关系 确定量之后,就需要确定它们之间的比例关系。如果给出的...

六年级比例的应用题解题技巧
接着,建立数学模型。根据关键信息,可以写出比例式:苹果树数量 : 梨树数量 : 桃树数量 = 3:4:5。由于桃树有25棵,可以写出比例式:3x = 4y = 5 × 25。然后,进行计算。解出x和y的值,进而得出梨树的数量。最后,检查并整合答案。确保计算结果符合题目要求,完成解题过程。

六年级下册数学题,用比例解方程方法。。。
三班20 每天多2.4吨 每天多40车

六年级数学题,求解题思路,详细解答
分析:这种题目的关键是搞清楚几分之几的几分之几是几分之几。先来看a绳,第一次剪去2\/5,还剩3\/5;再剪去2\/3,就是再剪3\/5的2\/3剩下3\/5-3\/5*2\/3= 3\/5-6\/15=3\/15,第三次剪去a绳剩下的2\/5,就是再剪去3\/15的2\/5还剩下 3\/15-3\/15*2\/5=3\/15-6\/75=9\/75=3\/25...

相似回答