浅谈如何引导三年级学生学习英语
一、创设良好的语言环境良好的开端是成功的一半。因此,利用上课前的一些活动来调动轻松活泼的课堂气氛尤为重要。比如唱韵律感强的英文歌曲,边唱边做动作,既可以活跃课前气氛,又可以消除学生的紧张感,使他们轻松无负担地接受知识,从而无拘无束地发表意见,锻炼自己的口头表达能力。小学生天性活泼好动,...
英语口语对话场景20篇 浅谈如何有效进行英语口语教学
一、重视培养学生的跨文化意识,加强英语思维能力训练 要想提高学生的口语能力,必须让学生接触和了解英语国家的文化。首先,有益于学生在用英语交际时对英语的理解和使用。-一个不具备英语国家社会文化背景知识的人很难正确使用英语进行跨文化交际。其次,教师适当导入与学生身边的日常生活密切相关的英语国家...
浅谈英语教学中存在的问题与对策:浅谈幼小衔接中存在的问题及对策
教师在课上尽量用英语教学,合理运用录音机、多媒体等,让学生学到标准流利的英语,帮助学生纠正英语发音,为学生口语交际能力的培养奠定良好的基础。教师可以利用课上时间让学生尽量说英语,也可以利用课上的几分钟时间让学生围绕固定话题或自由话题即兴发言,让学生大胆地说英语,可以有效锻炼学生的英语组织...
浅谈小学口语交际论文 论文怎样上好小学口语交
一、 不把口语交际课上成说话课,谈化交际性。“说话”往往是单向的,多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流、思维碰撞较少,而口语交际更强调双向互动,具有交互性。实际教学中我们会看到有的教师会把口语交际课上成“看图说话”课,指着书上的插图一句一句问学生图上画的是谁,他们...
浅论英语教学中怎样调动学生积极性
2,创设多样的教学形式,让学生做课堂真正的主人。以形激趣。《义务教育小学英语新课程标准》指出“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力”。由此可以看出活泼有趣、形式多样的教学方式方法,才是突出学生主体...
浅谈小学英语教学如何培养学生的阅读能力
低年级学生口语交际能力的形成,源自于教师课堂教学中对学生阅读能力的培养,教师在教学中选择适当的阅读策略对提高学生的阅读能力是十分重要的,应注重培养学生的阅读兴趣、阅读技能和阅读能力,实现学生阅读水平的整体提高。关键词:小学英语 课堂教学 学生 阅读能力英语是一门语言,学好英语必须注重学生口语...
浅谈如何提高农村中学生英语口语交际能力
《中学英语教学大纲》指出:英语口语是交际能力的重要表现。随着新课程的实施,英语教学越来越重视学生的口语听力的培养。从近几年的中考情况来看,口语已经成为考察语言的重要工具,占有相当大的比重,而今天的英语教学不能像过去那样只重视单词、短语、句式、语法等知识的传授,而忽视学生听说的训练,《牛津...
浅谈如何提高英语课堂教学质量
通过强化训练,提高学生动脑、动口、动手能力。坚持每天值日汇报,开展一些丰富多彩的比赛活动,如阅读、讲故事、唱歌、书法、简笔画等,这是提高学生外语素质、实践外语“内化”的重要举措。现在笔者每天上课都是以学生的英语值日汇报开始,每个同学都有机会上台演讲,让他们大胆地开口说英语,内容不限。长期坚持下去,学生的...
浅谈如何提高小学英语教学质量
从事了多年的小学英语教学,笔者对英语及小学英语教育教学有了较为深刻的认识,结合自己的教学实际,提高英语教学质量,笔者认为应从以下几方面着手: 一、科学解读教材,准确把握教学目标 1.备学生 心理学告诉我们学生在智力、情感、学习能力等方面都各不相同,教师应针对学生的情况确立相应的教学目标,目标...
论文浅谈如何提高初中中学生英语口语能力
一、先要明白自己的英语处于哪个水平 中国的教育是应试教育,很多学生的共同弱势点在于平常的书面阅读水平不错,但是听力很差,口语表达能力也不行,书面表达也只算凑合。具体问题还是要具体分析,因为每个人的情况不一样,有的人听资讯报道还是能听懂大部分,但是听其他的就显得比较薄弱了。有的人看本...