1、考虑文化多样性和社会差异：教育目的的价值取向应该考虑不同文化背景和社会差异的存在。不同地区和群体对教育目的的需求和价值观存在差异，应尊重和包容差异，为不同学生提供适应其文化和社会环境的教育目标。
2、尊重不同的价值观和人生观：教育目的的价值取向应该尊重不同个体的价值观和人生观。教育应提供多元化的教育内容和观点，让学生有机会了解和接触不同的价值观，并培养学生的思辨能力和判断力，使学生能够形成独立的价值观和人生观。
在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待人和社会的关系()
在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待人和社会的关系(应当把满足人的需要和社会的需要结合起来)。社会价值取向确立应注意的问题。①以可持续发展的理念为指导。要把人一社会一自然的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向，避免教育目的价值取向的单向度、片面化。②适应与超越问题。适应，即指教育...
在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待
2、尊重不同的价值观和人生观：教育目的的价值取向应该尊重不同个体的价值观和人生观。教育应提供多元化的教育内容和观点，让学生有机会了解和接触不同的价值观，并培养学生的思辨能力和判断力，使学生能够形成独立的价值观和人生观。
试论述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。
要认识到社会需要与个人发展的辩证关系，从而把两种理论辩证地统一起来，并且二者的统一在价值取向上最终要回归到人的发展。
如何看待教育目的的价值取向的多元化?
教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的发展，如...
如何理解教育目的的价值取向?
1：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在。个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性，而不是从社会需要出发。他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性，增进受教育者的个人价值，评价教育的价值应当以教育对个人的发展所起的作用来衡量。2：认为...
结合我国基础教育改革与发展的情况,谈谈如何正确理解教育目的价值取向...
(1)教育目的价值取向的两种基本类型 教育目的价值取向的两种基本类型即个人本位论和社会本位论。个人本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本...
如何正确理解教育目的的价值取向
用经济学的效益和外部性。教育的目的是提高人的素质，人的素质提高，就能促进社会的发展，即外部性。人的素质提高，就能提高生产力，即效益。
简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。
其特点如下：(1)重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；(2)认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；(3)主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。【命题立意】考查教育目的个人本位论的主要观点。★★ ...
在确定教育价值取向上,应该处理好人和社会的关系,是否正确?
【正确】本题考查教育价值取向。在教育目的价值取向上，争论最多、影响最大、最具根本性的问题是：教育活动究竟是应当注重满足人的个性发展需要，还是应当注重满足社会发展需要？由此，构成了教育目的选择上的两种典型的价值取向，即个人本位论和社会本位论。也就是说，在确定教育价值取向上，应该处理好人和...
如何理解教育目的价值取向上的个人本位论和社会本位论之争?
在教育目的价值取向上，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，就是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重于社会需要，前者是个人本位论，后者是社会本位论。因此，本题选择A，其它选项本身表述错误。马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合，所以本题选择A，其它选项都是...
