小学语文教学论文如何构建宽松的课堂氛围

如题所述

1、教学内容要活泼有趣,符合低年级儿童的特点,同样的内容,通过自己不同的教学设计,寻找到适合孩子的教学方法,让孩子能全身心的投入课堂。这样课堂自然就会有一个良好的氛围。
2、教师自身的气质影响。一个和蔼可亲的老师会给孩子带来良好愉悦的心情,孩子对老师的情绪反应也会影响到孩子的课堂发挥。
3、要尽量照顾到全班孩子。即便不能让每个孩子都起来回答问题,你也可以用眼光示意,老师在关注着你,期待你的回答。
4、对孩子的学习效果及时的给予恰当的评价,让孩子能够在课堂中找到自信。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2011-12-20
搞“高效课堂”改革啊!
第2个回答  2012-01-02
1、教学内容要活泼有趣,符合低年级儿童的特点,同样的内容,通过自己不同的教学设计,寻找到适合孩子的教学方法,让孩子能全身心的投入课堂。这样课堂自然就会有一个良好的氛围。
2、教师自身的气质影响。一个和蔼可亲的老师会给孩子带来良好愉悦的心情,孩子对老师的情绪反应也会影响到孩子的课堂发挥。
3、要尽量照顾到全班孩子。即便不能让每个孩子都起来回答问题,你也可以用眼光示意,老师在关注着你,期待你的回答。
4、对孩子的学习效果及时的给予恰当的评价,让孩子能够在课堂中找到自信。

小学语文教学论文如何构建宽松的课堂氛围
1、教学内容要活泼有趣,符合低年级儿童的特点,同样的内容,通过自己不同的教学设计,寻找到适合孩子的教学方法,让孩子能全身心的投入课堂。这样课堂自然就会有一个良好的氛围。2、教师自身的气质影响。一个和蔼可亲的老师会给孩子带来良好愉悦的心情,孩子对老师的情绪反应也会影响到孩子的课堂发挥。3、...

如何构建以学生为主体的语文课堂
1、营造一种宽松和谐的语文课堂氛围。教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性和创造性的问题、有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境,提高课堂效益。2、引导学生参与课程的开发与实践发挥主体性。语文课程资源包括除教材以外社会资源和丰富的自然资源等,对学生的发展具有独特的作用,与传统教科书相比...

浅谈怎样营造轻松的语文课堂氛围
语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和 谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相 合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形 成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入 语文学习,焕发出语文课...

怎样写好小学语文教学论文
其次,教师要发扬教学民主。课堂上,要允许学生说错、做错,错了绝不挖苦、讽刺;要允许学生随时改变自己的说法和想法;要鼓励学生发表与教师不同的见解,敢于否定所谓的“权威”定论;要鼓励学生从各个不同角度思考,从而发现新问题。只有这样,才能营造出一种宽松、和谐、民主的课堂氛围,也只有在这样的...

怎样活跃小学语文课堂气氛论文
因此,在小学语文教学中,教师应学会把课堂还给学生,把讲台交给学生,即把话语权交给学生,这是激发学生学习主动性的有效手段,也是活跃课堂气氛的一种方法。此外,把讲台交给学生,也能够使教师对学生有更全面、更深入的认识和了解,能及时发现他们在学习中表现出来的亮点和不足,并给予相应的鼓励和引导,...

小学语文论文范文
小学语文论文范文篇一:小学语文教学营造课堂氛围 一、平等、和谐的师生关系是营造良好氛围的前提 语文学科本身就具有较强的人文特征,教学中,教师不能违背语文的学科特性。教师要营造宽松愉悦、平等和谐的课堂氛围来体现语文的人文性特征。人与人之间本来就是平等的,师生之间更应该相互尊重、相互信任、互相帮助、互相促进...

如何构建小学语文快乐课堂
一、用心构建和谐师生关系,倾情营造融洽课堂氛围 “快乐”是指充满智慧与激情、洋溢民主与和谐、带给人美好精神享受的一种氛围,快乐的课堂氛围能引发学生高涨的学习情绪。快乐课堂上,教师会充分尊重每一位学生,尊重学生做人的尊严和价值,尊重学生的智慧、情感、志趣、个性品质和思维方式,尊重学生自我实现...

如何营造良好的课堂氛围论文
一、构建新型师生关系,营造民主和谐的语文课堂气氛在小学 语文教学中,老师和学生的关系是否融洽,决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的,它依赖于教育思想和教育观念的转变,依赖于教师角色的转变,依赖于民主平等师生关系的建立。因此,在语文教学中,教师要破除“师道尊严...

小学语文新课改论文(2)
小学语文新课改论文篇二 新课改给小学语文教学带来了春天,活跃的课堂蕴含着巨大的生命力。但是笔者认为任何改革都要理智对待。新课程改革还处于探索阶段,到底如何进行小学语文教学,还没有形成一个成熟的模式。笔者认为语文改革,无论如何都不能忽视学生学习语文的规律,不能忽视教育教学规律,不能忽视教学目标的要求、不...

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