《哦！冬夜的灯光》的主要内容
文章里的主人公“我”是一名医生，在一个冬夜里接到一个农民打来的电话，说是他的孩子得了重病，于是“我”连夜出诊。
在“我”不熟悉道路的情况下，是沿途的百姓点亮了自家的灯火，指引“我”找到了孩子的家，孩子的病得到了及时的治疗。在“我”回家的路上，沿途的百姓依然点着灯火，直到“我”顺利回到家中，使“我”倍受感动。
这是美国作家莫里斯·吉布森的作品，选录于沪教版语文八年级上册中的一篇课文。
扩展资料
本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含着两层意义。一是实指，指在风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的灯光；另一个含义是：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。
在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心。
课文以诗句结尾，这样写的好处是呼应了开头，深化了主题，并且以诗歌结束文章给人一种美感，和意味深长的思考。
诗中“握手”、“笑容”描绘了小镇上人们相互关怀、相互扶持的纯朴民风，而“握手的有力”、“笑容的长久”深情地表达了这种关怀给人们带来的温暖、友谊和乐观。
教学目标： 通过课文的理解与感悟，使学生了解认识“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用。并且使学生初步掌握对比的写作表达方法。
教学重点： “对比”手法的感知及其作用的理解与运用。
教学难点： 学生对“对比”手法的理解基础上的感知及运用。
教学过程：
导入：
同学们，上个学期我们曾经学过宋人杨万里的一首诗《荷花》不知道大家还记不记得。我们一起来背诵一下：
毕竟西湖留月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这首诗歌描写的是杭州西湖夏天荷花盛开的美丽景色。我们知道这首诗最后两句是千古名句。之所以能从古流传至今，是因为它用文字活灵活现地再现了荷花的动人风姿。当我们闭上眼睛就能够想象荷花满湖的景象。这一句对偶句中相对的两个形容词“碧”“红”通过色彩的一种对比，更使读者的脑海中荷花的形象，历历在目。
二．课文感知：
今天，我们要学习一篇小说《哦！冬夜的灯光》。我先请一位同学把这篇故事朗读一下。别的同学在听的同时带着一个思考题。在你的脑海中，故事中你印象最深刻的两种颜色是什么？这两种色彩给你怎样的感受？
灰暗，黑（冬日夜晚的寒冷，萧瑟）
橙黄（一路的灯光）
给我们的感觉就是一种“温暖”
这篇故事当中所蕴含的温暖感觉我们可以从这样的一种色彩的强烈的对比当中感受到。接下来我再请同学们仔细的把文章看一遍。再找出一些文章当中的对比之处，色彩对比也好，环境的对比也好，我前后感受对比也好等等。同时考虑一下设置这样的对比又怎样的表达效果？
小镇的特点：偏僻 寒冷 荒凉 （客观）
温暖 友谊 乐观 （主观）
————小镇的人民带给我的感动使我不在乎他所处的自然环境的恶劣。
往农民家途中的见闻： 漆黑一片 （平时）
一路灯光 （此时）
————灯光为我而亮，农民们乐于助人的精神的体现。令人感动，使人感到无限的温暖。
3．回家的路上我的心情： 恐惧 忧虑 （先前）
不感到孤独 （后来）
————灯光的再次闪烁，为我指明方向，使我感受到一种无私的友谊，温暖的关怀。
三．拓展部分：
通过同学们对这篇文章中的对比之处的查找，以及我们一起对这些对比分析，我们可
以分析出感受到《哦！冬夜的灯光》中所蕴含着的人与人之间的浓浓的令人动容的情谊。我们也认识到了对比手法的使用在表达情感与突出中心中的独特作用。现在我请同学们回忆一下我们过去学的文章当中那些地方也运用了对比的写作手法他们在表达方面起到了些什么样的作用？
《松坊溪的冬天》 冬天的景色和平时的景色的对比，突出了冬天的松坊溪的独特美景。
《十六年前的回忆》 父亲与敌人 父亲与我的对比，突出了父亲的勇敢 坚定和临危不惧。（等等）
四．课堂训练：
其实我们的生活中也有很多的对比。美与丑，动与静，活泼与文静，秀气与粗犷等等。它们有些是相对的，以一方来衬托另一方；有些是统一的，双方互相的映称，交相辉映。现在我就请同学们做一个小小的课堂练习，希望同学们利用对比的手法来描写一样事物或者两样事物。注意要体现对比的表达作用，要有一个突出的中心。大家可以以四人小组为单位讨论一下。
同学们都谈的很好，其实我们生活的环境也好，我们周围的人与事也好都是在对比与统一的过程中不断的进步的，也在这样的对比与统一的过程中不断的得到一种和谐。和谐便是美，和谐能造就爱。我们从《哦！冬夜的灯光》中感受到了和谐的爱，我也从同学们的讲述中感受到了不同的美好感情。愿这样的美好感觉可以延伸到课后，大家可以继续在生活中感受对比中的和谐统一。
《冬夜的灯光》教学设计
一、学习目标
1、朗读课文，概括文章主要内容。
2、学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。
3、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
二、教学重点、难点
1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。
2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。
三、授课方法
自主、合作、探究
四、教学手段
多媒体教学。
教学过程：
一、导入新课
播MV《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 最质朴的话语道出人类最美好的情感！在英国作家莫里斯•吉布森的作品里，就有一位医生，他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情！下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。
二、整体感知
1、检查预习：
偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防
辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝
2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题
1〉文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（人物、事件）
2〉读了文章后，你有怎样的感受？
三、研读赏析
1、导学：文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。
2、自主探究：
学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。
1〉为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观？
2〉细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写出了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？
3〉文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用？
1〉加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让读者感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。
2〉文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。
3〉从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。阿瑟•查普曼的这几句诗，截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
四、语言积累
中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中。
五、作业
俗话说：送人玫瑰手有余香。关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好。你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实感
概括哦冬夜的灯光文章主要内容
《哦！冬夜的灯光》的主要内容 文章里的主人公“我”是一名医生，在一个冬夜里接到一个农民打来的电话，说是他的孩子得了重病，于是“我”连夜出诊。在“我”不熟悉道路的情况下，是沿途的百姓点亮了自家的灯火，指引“我”找到了孩子的家，孩子的病得到了及时的治疗。在“我”回家的路上，沿途的...
《哦!冬夜的灯光》这篇课文的主要内容?
这篇文章主要讲我和妻子抛下诊所,来到八千公里外加拿大西部的奥克斯小镇,沿着一路上农家的灯光,来到农民的家,使婴儿的病没有了大碍,回去的时候农家的灯依然开着,使我们安全返回的事.
哦!冬夜的灯光读后感
最近我读了一篇文章《哦！冬夜的灯光》，文中讲述的是：在暴风雪即将来临的深夜，医生出诊为农家的婴儿看病，沿途农家点亮灯光接医生。这种精神非常可贵，这使我想起了我为人人，人人为我的精神。这让我很感动，那位医生为了救婴儿不怕暴风雪的到来，匆匆忙忙赶到农家看病，农家点亮灯光送医生。像这样的...
概括一下《哦!冬夜的灯光》,是概括全文内容!!!
冬夜的灯光带给“我”温暖，乐观与友谊，同时它也是困境中的一种力量，带给我们久久的感动，影响着我们的思想与生活。人与人之间的真挚淳朴的情谊能驱走严冬的寒冷与黑暗，让荒凉洋溢无限温馨。人与人之间的相互关爱之情让这篇文章充满了人性之美。
概括哦冬夜的灯光文章主要内容
主要讲了：我来到一个叫奥克托克斯的荒凉小镇，有个农民的婴儿发烧了请我上门看病我找不到路他让沿途农家开亮点灯，我看完病，因路途我觉得找不到家，但每一家通过闪亮的灯光朝我致意的故事。 主要内容有点啰嗦见谅。
《哦,冬夜的灯光》读后感
【第1篇】《哦,冬夜的灯光》读后感 这周末，我读了英国莫里斯·吉布森的《哦！冬夜的灯光》。这篇文章讲的是一个寒冬的夜晚，一个农家的婴儿病了，请“我”上门去给他的婴儿治病，有十五公里陌生的路途，沿途的农家，特意把自己家的灯光点亮，为“我”指引方向，孩子的病得到了及时的治疗。在“...
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1、文章以“冬夜的灯光”为题,有着怎样的含义? 本文以“冬夜的灯光”为标题,蕴含有两方面意义：一是实指,只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷,而灯光则象征光明、温暖.在那个荒凉、偏僻的小镇,真诚淳朴的友情,人与人之间的的相互关爱...
如何理解文章结尾句“啊!冬夜的灯光!”
你好！1.文章讲述的是一个医生冬夜冒雪出诊给一个发烧的婴儿治病的故事。2.困难主要有：找不找去农户家的路；荒原风雪的威胁；回程的恐惧和忧虑。3.文章通过医生深夜冒险出诊，路上的农户开灯引路、指路的事情体现了“人人为我，我为人人”的精神。4.啊！冬夜的灯光，你是黑暗中的希望，你是风寒中...
《哦,冬夜的灯光》原文
《哦，冬夜的灯光》的原文是：“我和妻子抛下自己的诊所，在加拿大西部的一个小镇上，开了一个诊所。一个风雪交加的冬夜，一个小镇上巨人家里的产妇难产，我们穿过风雪前往。途中，我们每经过一家，那家的灯都依然亮着，并且都传来了“开开门”的声音，这使我们非常感动。我后来才...
《灯光》读后感
《灯光》读后感1 最近我读了一篇文章《哦!冬夜的灯光》,文中讲述的是:在暴风雪即将来临的深夜,医生出诊为农家的婴儿看病,沿途农家点亮灯光接医生。这种精神非常可贵,这使我想起了我为人人,人人为我的精神。 这让我很感动,那位医生为了救婴儿不怕暴风雪的到来,匆匆忙忙赶到农家看病,农家点亮灯光送医生。像这样的医...
