自然主义：具有主观性、将问题的性质阐明，但不能量化，也就是不能建立数学模型进行量化的研究、定性研究的结果只能做为大方向上的一种研究，无法再进行更深入的量化。本回答被提问者采纳
...自然主义范式(质的研究)的不同特点、优势和局限性。
自然主义：具有主观性、将问题的性质阐明，但不能量化，也就是不能建立数学模型进行量化的研究、定性研究的结果只能做为大方向上的一种研究，无法再进行更深入的量化。
质性研究论文范文
这种方法论上的人文精神集中体现在它反对盲目崇尚自然科学客观主义研究范式,反对实证主义原子论和物理主义机械还原论,倡导以人为本的课程研究取向,重视事物的本源性和整体性,尊重人的认识的主观性和多样性等方法论思想上。一、崇尚自然主义在人文社会科学方法论当中,“自然主义”(naturalism)指的是一种研究者直接面对真...
范式【国外社会科学两种研究范式的对峙与融合】
量化研究与质化研究从其形成之日起,就存在着各自鲜明的风格,这是科学精神与人 文精神在研究方法上的具体表现。方法学者库亨(Cohen)在《实证主义终结了吗?》一文 中认为:“任何研究不管研究者是否自觉意识到与否,必然有研究的方法学前提,实证 主义哲学虽已经消亡,但它对社会研究方法的影响却是持续的。”[2](P149...
质性研究与定量研究的区别和联系有哪些?
1质性研究：研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳的思路来分析和形成理论，通过与研究对象互动来即理解和解释他们的行为。2定量研究：重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设。包括抽样方法、资料收集方法、数据统...
做自然主义研究:方法指南内容简介
如果您正在寻求深入理解并实践自然主义（或建构主义）研究方法，那么《做自然主义研究:方法指南》是一本不可或缺的实用手册。这本书由欧兰德森及其团队编写，他们在林肯和古巴等质性研究方法领域的权威学者理论工作的基础上，详细阐述了这些研究范式如何实际应用于研究实践中的各个环节。书中涵盖了从调查设计...
语文教育研究方法论目录
a. 第一章: 语文教育研究的性质、对象及价值 1.1 语文教育研究方法论的性质 1.2 语文教育研究的对象 1.3 语文教育研究的价值 b. 第二章: 语文教育研究范式 2.1 经验主义研究范式 2.2 实证主义研究范式 2.3 自然主义研究范式 c. 第三章: 语文教育研究的原则与基础 3....
做自然主义研究内容简介
这是一本名为《做自然主义研究:方法指南》的实践手册，其目标是为那些寻求运用自然主义（或建构主义）研究范式的调查者提供实用指导。该书的作者欧兰德森及其团队，立足于质性研究方法权威林肯和古巴的理论基石，详细阐述了这些理论如何影响实际的调查工作流程。书中深入探讨了调查实践的各个环节，包括调查...
质的课程研究--原理方法与应用内容提要
研究规范与原则部分，强调研究的自然主义、整体探究、主位研究等方法论原则，以及研究关系中个人因素、研究者与对象、场景和方法的关系及其特性。研究设计与实施涉及研究设计的特点、要素和模式，以及实施阶段的样本选择、资料收集与分析和结论检验。理论建构部分，扎根理论的独特方法被深入解析。质的课程研究的...
质性研究方法
水平视野分析、垂直视野分析和视野协调分析）；论述分析法（论述的形成背景、论述间竞合的规则等）。质性研究方法是以研究者本人作为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
高分求助!!文学词典中对“现实主义”和“自然主义”的定义(概念)!!
自然主义:自然主义,在各个领域有不同的意思。在此对自然主义的界定大多来自文学上的自然主义的写作风格,这种写作风格大致产生于十九世纪后期,大体上说,采用自然科学的方法,对事物进行客观地描述,期间运用最新的科学方法,以达到真实的再现生活的本来面目。文献解释 1、自然主义是指用自然原因或自然规律来解释一切现象的...
