读弟子规的收获（不少于300字）要用一两件事例来说明收获

Answer 1

小时候也没学过《弟子规》从孩子踏进学校的大门，回到家小嘴巴里时不时的念着：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信……”说真的这个时候我也没去认真地揣摩它，更不要说更深入的去研究，去了解，去领悟，去思考它了。那是去年一次家长会上，王老师讲到《弟子规》的好处后，我才对《弟子规》有了新的认识，才去真正了解它并学习它。

当我和孩子并座齐读《弟子规》并理解它的意思后，感到受益匪浅。圣人孔子的教诲深入并谨记心田，短短千余言却让人懂得待人接物，做人做事，求学等应有的礼仪规范。全文内容体现了两个字“孝”与“信”教人以孝为先，以信立身。这些都是金玉良言，立世之本！

通过学习《弟子规》我感觉孩子变化很大，这是我最大的收获！孩子懂事了，乖巧了，也乐于助人了。关键是孩子学会了体贴，懂得了关心，孝敬老人。变得大胆，自信，有礼貌了！！

自上学以来，孩子只要看我蹲着摘菜或干别的活，不用说，她会迅速拿来板凳让我坐下。在我生病时，女儿帮我擦脸，给我倒水。她爸爸喝醉酒后，孩子照顾爸爸比我都好！让人心里暖暖的，热热的！！

过年回老家，她奶奶腿脚不好，需要人照顾。每次上厕所，女儿都抢着搀扶奶奶。当我们离家时，老人都舍不得，临走时她都会掉泪，孩子爸爸不敢进屋劝，女儿站出来，跑进屋里用她那既懂事乖巧又流利的话语，直到把奶奶逗乐为止！奶奶乐了我们一家才放心离去。孩子虽然调皮，但是孩子很懂事，孩子长大了。

以前上课很胆小，很少举手回答回题。有一天孩子跟我说：“妈妈，我今天当小老师了，给同学们讲数学题了，我一点儿都没紧张。我感觉老师的这种方法让我很自信。”在老师的指导和关怀下，孩子慢慢变得胆大了，自信了。

孩子对待客人和长辈更有礼貌了。克服了以往的羞涩心理。客人不家里，孩子主动打招呼。给客人倒水，拿水果，把她那尽有的好吃的全拿出来分享，你不吃她都不愿意，这孩子大度！

在路上遇到熟人大大方方喊：“叔叔好”“阿姨好”有一次在超市遇到别人掉东西，孩子飞快跑过去帮忙捡起来。在街上看到人家卖菜的菜滚地中间了，孩子帮忙捡起来放到原位。这些事让我们感到很欣慰！孩子每次上学前总不忘记说：“妈妈，再见。”睡觉前总不忘记说：“妈妈，晚安。”…….

孩子的成长，孩子的习惯，一点一滴的进步，都离不开老师们的谆谆教导！“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”让孩子怀着一颗感恩的心回报老师，回报国家。让孩子在《弟子规》的熏陶下茁壮成长吧！！

Answer 2

在物欲横流，追求经济利益而忽视个人修养、家庭和谐的今天，随着科技发展、知识增多，我们所面临的学习内容越来越多，而传统的道德修养被冲淡了，所以很有必要补上这一课。现在读弟子规，读起来很亲切，因为里面很多道理做法。对于弟子规的学习，应该把它变为自身行动的指南，拿来去做，而不仅仅去读，我们在生活中模范的去做，言传身教，才能一块受到影响。当然一些具体做法，在具体做的过程中，不能过于教条，应该领会其精神。一种文化、一种思想也应该于时俱进，借鉴其有价值的部分，避免落于教条遵守当中。当然，限于自己的认识，我觉得弟子规教育的是有中国道德的人，要想自己能够更好的发展，还应该不断博采众长，使自己和家人具有科学头脑和世界眼光的人。
《弟子规》原名《训蒙文》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》的部分文义，以三字一句，两句一韵编撰而成，分为五个部分加以演述。具体列出为人子弟在家、出外、待人接物、求应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。现代子女教育问题突出，一个孩子从小不知道该如何孝顺父母，尊敬师长，长大后人际关系、夫妻关系一定很糟，从小没有纪律和品德的修养，长大后即使知识水平再高，也不可能有大成就。
读了《弟子规》后，我明白了什么叫尊老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，什么叫宽容大量……这一切一切，都是读《弟子规》给我带来的收获。当我读到“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”的时候，我想到了自己，母亲叫我去晾衣服,而我却慢吞吞地应了一声“哦……等等!”然后又一头埋在电视堆里，要母亲再三催促才去晾衣服。这是多么不应该啊！当我读到“亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨”的时候，我明白了一个道理：父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。在这方面我领悟深刻，在现实生活中我经常对婆婆在教育女儿方面有很多分歧，以前我经常会毫无顾及的坚持自己的观点，排斥婆婆的教育方式。自从学习了弟子规后，我在对待这个问题上学会了方式方法，而我与婆婆的关系也用了很大的改善。