我用个不一样的方法好了
没有重复的四位奇数有：个位取135，千位取个位和0以外的四个，然后百位十位分别是四个和三个
所以有3*4*4*3=144
没有重复的四位数有：千位取0以外的五个，然后百位十位个位分别是五个、四个和三个
所以有5*5*4*3=300
所以组成没有重复的四位偶数有(300-144=)156个
当最后一位不是0时，最后一位可以是2或4中的一个，第一位是除0外剩余3位任选其一，剩余两位是三位中选两位全排列：2*3*A3(2)=6*3!=6*6=36
总数=24+36=60
先计算所有的偶数，末位0,2,4选一个，剩下5个数选3个放在前面三位
一共有3*A5（3）=180，
再计算首位为0的偶数，末位2,4选一个，首位放0，剩下4个数选2个放中间
一共有2*A4（2）=24
故最后偶数一共有180-24=156
问个高中数学组合排练的问题
所以有5*5*4*3=300 所以组成没有重复的四位偶数有(300-144=)156个
高中数学排练组合问题
c1\/2c2\/4=12
高中数学排练组合
5)处理排列、组合综合问题,一般思想是先选元素(组合),后排列,按元素的性质进行“分类”和按事件的过程“分步”,始终是处理排列、组合问题的基本原理和方法,通过解题训练要注意积累和掌握分类和分步的基本技能,保证每步独立,达到分类标准明确,分步层次清楚,不重不漏。 6)在解决排列组合综合问题时,必须深刻理解排列组合...
组合是先选人再排列吗能在排练吗为什么
是，可以更好的想全所有情况。根据查询高中数学排列组合章节显示可知，要先考虑组合，组合结束后再排列，这样可以把所有的组合情况都会想一遍，不会漏掉。排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元...
高中排列组合中,C50怎么算?
高中数学中规定，Cn0=1
高中数学问题,,,某班同学要安排学校晚会的3个音乐节目,2个舞蹈节目...
设三个音乐节目为A，B，C，两个舞蹈节目为a，b，一个文艺节目为c，排列有：先撇开文艺节目，则剩下的以A开头的有2种排法：AaBbC,AbBaC，再把c考虑进来，因为c不在首位所以可以插进A后的任意位置，则有5种插法，所以5*2=10，则同理以B和C开头的也一样，得10*3=30种！
什么时候用排列,什么时候用组合,请高人指教?
如果前后顺序调个不产生另一种结果，那么就用组合数。比如，你们班里头有男生女生共30人男生15个女生15个，那么想组成两人一组，总共组成多少组，这就用组合数，因为不管男生在前还是女生在前。如果说是你们这些人排队。排出不同的队形，那么就用排列数，因为男生在前边跟女生在前边是不一样的。
排列组合是几年级的书本知识?具体是什么概念?
排列组合是组合学中最基本的概念。所谓排列是指从给定数量的元素中取出指定数量的元素进行排序。组合是指仅从给定数量的元素中提取指定数量的元素，而不考虑排序。排列组合的核心问题是研究在给定需求下排列组合的可能情况的总数。置换和组合与经典概率论密切相关。组合数学与数学的其他分支密切相关。它的一些...
高考数学存在什么蒙题技巧?
一般来说选择c可能正确率比较高一点，而且可以选择排除法，排除一些自己认为不太正确的答案，因为有的题一定是平时都已经做过的题型，只不过是答案不同，所以不一定非得做出来才能说出来正确答案，可以相互对比答案。
在高中阶段,你参与了哪些社团和活动呢?
1.学术社团：在高中期间，我加入了学术社团，如数学社团和科学研究社团。这些社团提供了一个探索学术知识和发展研究技能的平台。我们经常参加竞赛和展示活动，与其他学校的社团进行交流和比较。2.艺术社团：我也参与了艺术领域的社团，如合唱团和美术社团。在合唱团中，我们进行了排练和演出，参加了学校音乐...
