求走一步再走一步阅读答案

Answer 1

一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理
答：复述故事情节：那是费城七月一个闷热的日子，我和五个小男孩因为万子弹的游戏玩厌了，所以我们便去爬悬崖。那座悬崖大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个的向上爬，我落在最后，全身颤抖、冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我终于爬上去了！接着他们又向崖顶攀爬，他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路回家。可是，当他们爬上崖顶之后，他们却走了。杰利看来好像有点不放心，但他还是走了。我从石架向下望，感到头晕目眩，我不敢向下爬，我怕自己会摔死。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，我看见父亲的手电照着我，鼓励我不要想距离多远，只要一小步一小步的走下去就可以了。我按照父亲的话去做了，最后终于爬了下来。
（哲理：在人的一生中会有许多困难，遇到了大困难不要害怕，也不要把它放大，只要把大困难分解成一个个小困难，一步一步的走下去，就战胜了困难）
（二）本题答案不唯一
1.例：我会拉着他的手，对他说：别害怕，只要你一步一步的慢慢走下去，就一定能够脱离险境的。
2.我会暗暗给自己鼓气，对自己说“我一定能够脱离险境的，镇定、镇定”，然后小心翼翼的一步步走下去。
（三）本题为选做题。事例略。（要结合自身经历谈）

Answer 2

我们渐渐地长大了，越来越关注生活，也开始思考生活，探究成长的奥秘。有人曾说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是一种恍然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿。亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。
读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子遇到困难时，父亲鼓励孩子自己去独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
要是把这种事情放到现在的父母身上，可能大多数的家长只会选择一种方式，那就是自己亲自上去抱。这就是父母和父母之间的不同。不过，他们的这种方法并不错，因为不管是选择哪种方法，其出发点都是一样的，那就是——对孩子的爱。只不过他们用的是不同的两中方式在爱孩子。
我之所以喜欢这1篇文章，不仅仅只是他的事件，还有一点就是文章的写作方法。本文中就使用了多种写作方法，主要有“三美”：1、哲理美。作者通过对童年的一件往事的描写，悟出了一些人生哲理，是值得每一个人铭记的人生经验。2、描写美。文中的心理描写最为精彩、生动、细致、真实。值得学习和借鉴，特别是在描写脱离危险部分表现的尤为明显。3、照应美。文中多处用了这一写作方法。比如，开头写悬崖的环境，交代自己身体病弱，还有几处提到杰利，都是作者精心埋下的伏笔。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。你们呢？
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《走一步，再走一步》一文，故事其实很简单，但我读了后却大受启发。
《走一步再走一步》主要写了作者童年时与小伙伴一起爬悬崖因缺乏自信困在悬崖上的石架上不敢下来，后来在父亲的鼓励下，作者终于一小步一小步地爬下悬崖。这件事使原本体弱多病的作者获得了巨大的成就感，并在以后的人生中把它作为一个成功的经验不断鼓励自己，提醒自己，不要灰心，要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步直到抵达所要到的地方。
虽没有起伏跌宕的故事情节，也没有华丽的语言，只是平和的记叙了作者童年时一次“脱险”的经历，这次不起眼的的经历却蕴涵着生活的哲理。人生就像那悬崖上的石架，充满着艰难险阻，但并不可怕。困难可以化整为零，一小步一小步向前走，只要你走好了每一步，一切困难都能战胜。作者，就战胜了可怕的石架，但他战胜的不只是小小的石架，他也战胜了他自己。我相信当他下石架的那一刻，他心中一定十分自豪。是的，他能战胜自己，说明今后他一定能战胜一切。
再想想生活中的我，就因为弹不好一首曲子，而大发脾气。赌气说不学要荒废这学琴生涯。看了这篇文章后，再想想，觉得自己太任性了，而且没有一点毅力，战胜不了一点困难，以后怎么走好人生路？怎么面对艰难险阻？难道要退缩？不，那肯定不行。但有一点可以肯定，如果一直这样，人生只能是平淡且毫无意义的，达不到辉煌，更别说实现自己的梦想。以前我没有上进心，总觉得成绩好不好是面子问题，爸爸说这是虚荣心在作怪，生活是自己的不是活给别人看的，生活、学习都应脚踏实地，走好每一步，人生才会精彩。我一定要改正，否则，就算小学成绩再怎么好到了初中成绩也会一落千丈。
读了这篇文章后，我真的想到了很多很多……是呀，困难并不可怕，关键是要战胜困难。我也要试着战胜一切所面临的小困难大困难。

Answer 3

1.开头为什么突出“闷热”?其作用是？ 　　开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。 　　2.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 　　这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 　　3“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？ 　　不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画“我”体弱胆小的特点，也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文“我”信心大增，最后成功脱险的过程。 　　4.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 　　不要怕，我和你在一起呢。只要你试探着勇敢地迈出第一步，剩下的就很容易了。来吧，我等着你！ 　　5.名句鉴赏 　　我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 　　点明文章主旨，作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。 　　6.本文的感情基调是？ 　　对战胜困难的喜悦和自豪之情。 　　7.找出生活哲理的句子，并简述在文中的作用。 　　要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。其作用是揭示中心（深化）主题。

Answer 4

1.开头为什么突出“闷热”?其作用是？
　　开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。
　　2.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?
　　这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
　　3“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？
　　不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画“我”体弱胆小的特点，也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文“我”信心大增，最后成功脱险的过程。
　　4.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
　　不要怕，我和你在一起呢。只要你试探着勇敢地迈出第一步，剩下的就很容易了。来吧，我等着你！
　　5.名句鉴赏
　　我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
　　点明文章主旨，作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
　　6.本文的感情基调是？
　　对战胜困难的喜悦和自豪之情。
　　7.找出生活哲理的句子，并简述在文中的作用。
　　要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。其作用是揭示中心（深化）主题。
　1巧用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。

Answer 5

一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理
答：复述故事情节：那是费城七月一个闷热的日子，我和五个小男孩因为万子弹的游戏玩厌了，所以我们便去爬悬崖。那座悬崖大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个的向上爬，我落在最后，全身颤抖、冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我终于爬上去了！接着他们又向崖顶攀爬，他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路回家。可是，当他们爬上崖顶之后，他们却走了。杰利看来好像有点不放心，但他还是走了。我从石架向下望，感到头晕目眩，我不敢向下爬，我怕自己会摔死。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，我看见父亲的手电照着我，鼓励我不要想距离多远，只要一小步一小步的走下去就可以了。我按照父亲的话去做了，最后终于爬了下来。
（哲理：在人的一生中会有许多困难，遇到了大困难不要害怕，也不要把它放大，只要把大困难分解成一个个小困难，一步一步的走下去，就战胜了困难）
（二）本题答案不唯一
1.例：我会拉着他的手，对他说：别害怕，只要你一步一步的慢慢走下去，就一定能够脱离险境的。
2.我会暗暗给自己鼓气，对自己说“我一定能够脱离险境的，镇定、镇定”，然后小心翼翼的一步步走下去。
（三）本题为选做题。事例略