小学六年级上册13.14人教版语文练习册阅读答案 快啊！50分！

Question

1.第一段说明了地球是美丽壮观，和蔼可亲的；第二段说明地球是_______；第三段说明地球_________________________________________________________。
2.第二段主要运用了______、________和_________的说明方法。
3.第一段把地球比作了________和__________。
4.在括号内填上合适的词语。
（）、（）、（）的地球。 （）、（）、（）的宇宙。 （）、（）、（）的纱衣。
这是13课，下面是14课。

1.联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘：
相悖：
2.在原文中找出”糟蹋“一词的近义词和反义词。
近义词（） 反义词（）
3.第六段主要写________，这段话主要运用了_______说明方法。
4.从第六段的中，我们知道，鹿群的总量锐减的原因主要有两个：一是_______，二是_________。
5.作者说狼在某种意义上对鹿群也是”保护者”，是因为______________还因为___________。
6.过多的鹿也会成为森林的“罪魁祸首”，主要原因___________________。
7.“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？
8.文中提到关于狼的两则童话故事，分别是________和_________。

Answer 1

1.第二段说明地球是渺小的；第三段说明地球的自然资源是有限的；
2.第二段主要运用了列数字和作比较的说明方法。
3.第一段把地球比做了母亲和摇篮。
4.美丽壮观的地球，脆弱的地球，和蔼可亲的地球。浩瀚的宇宙，美丽的宇宙，神秘的宇宙。
美丽的纱衣，薄薄的纱衣，轻盈的纱衣。

1.苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
相悖：互相违背，相反。
2.近义词：（我找不到） 反义词：保护
3.这一段主要讲饥饿和疾病流行，枯黄的森林只剩下八千只病鹿在苟延残喘。主要运用了列数字的说明方法。
4.一是饥饿导致鹿群死亡。而是疾病的流行。
5.狼捕食一些鹿，使鹿的总数得到控制，不至于繁殖到使植被退化的程度；其二，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；其三，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，鹿群退化。
6.过多的鹿会吞食大量的植被。植物的生长供不应求，大地就会逐步枯黄，森林就会毁灭。
7.不可以。因为鹿也是可怕的，过多的鹿会吞食大量的植被，“过多”去掉没有表示一定的数量。
8.中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。

Answer 2

1.第一段说明了地球是美丽壮观，和蔼可亲的；第二段说明地球是_______；第三段说明地球_________________________________________________________。
2.第二段主要运用了______、________和_________的说明方法。
3.第一段把地球比作了________和__________。
4.在括号内填上合适的词语。
（）、（）、（）的地球。 （）、（）、（）的宇宙。 （）、（）、（）的纱衣。
这是13课，下面是14课。

1.联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘：
相悖：
2.在原文中找出”糟蹋“一词的近义词和反义词。
近义词（） 反义词（）
3.第六段主要写________，这段话主要运用了_______说明方法。
4.从第六段的中，我们知道，鹿群的总量锐减的原因主要有两个：一是_______，二是_________。
5.作者说狼在某种意义上对鹿群也是”保护者”，是因为______________还因为___________。
6.过多的鹿也会成为森林的“罪魁祸首”，主要原因___________________。
7.“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？
8.文中提到关于狼的两则童话故事，分别是________和_________。
咦……怎么不跟我不一样啊？……

追问

我的是人教的..你的应该是别的吧...总之快点啊...

Answer 3

1.第一段说明了地球是美丽壮观，和蔼可亲的；第二段说明地球是_渺小的______；第三段说明地球上的资源是有限的_________________________________________________________。
2.第二段主要运用了_打比方_____、_作比较_______和___列数字______的说明方法。
3.第一段把地球比作了_摇篮_______和__母亲________。
4.在括号内填上合适的词语。
(脆弱）、（可爱）、（蔚蓝）的地球。 （浩瀚）、（庞大）、（璀璨）的宇宙。 （水蓝色）、（若有若无）、（轻飘飘）的纱衣。
这是13课，下面是14课。

1.联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘：文中指：病鹿在勉强维持生命
相悖：文中指：我们对鹿和狼的认识是相反的
2.在原文中找出”糟蹋“一词的近义词和反义词。
近义词（） 反义词（）
3.第六段主要写________，这段话主要运用了_______说明方法。
4.从第六段的中，我们知道，鹿群的总量锐减的原因主要有两个：一是_______，二是_________。
5.作者说狼在某种意义上对鹿群也是”保护者”，是因为______________还因为___________。
6.过多的鹿也会成为森林的“罪魁祸首”，主要原因___________________。
7.“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？
8.文中提到关于狼的两则童话故事，分别是________和_________。

Answer 4

6.因为越来越多的鹿会把植物吃光。 7.不可以。因为是很多的鹿把植物吃光，而不是一两只。

Answer 5

1.第二段说明地球是渺小的；第三段说明地球的自然资源是有限的；
2.第二段主要运用了列数字和作比较的说明方法。
3.第一段把地球比做了母亲和摇篮。
4.美丽壮观的地球，脆弱的地球，和蔼可亲的地球。浩瀚的宇宙，美丽的宇宙，神秘的宇宙。
美丽的纱衣，薄薄的纱衣，轻盈的纱衣。

1.苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
相悖：互相违背，相反。
2.近义词：（我找不到） 反义词：保护
3.这一段主要讲饥饿和疾病流行，枯黄的森林只剩下八千只病鹿在苟延残喘。主要运用了列数字的说明方法。
4.一是饥饿导致鹿群死亡。而是疾病的流行。
5.狼捕食一些鹿，使鹿的总数得到控制，不至于繁殖到使植被退化的程度；其二，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；其三，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，鹿群退化。
6.过多的鹿会吞食大量的植被。植物的生长供不应求，大地就会逐步枯黄，森林就会毁灭。
7.不可以。因为鹿也是可怕的，过多的鹿会吞食大量的植被，“过多”去掉没有表示一定的数量。
8.中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。

Answer 6

1.第一段说明了地球是美丽壮观，和蔼可亲的；第二段说明地球是_______；第三段说明地球_________________________________________________________。
2.第二段主要运用了______、________和_________的说明方法。
3.第一段把地球比作了________和__________。
4.在括号内填上合适的词语。
（）、（）、（）的地球。 （）、（）、（）的宇宙。 （）、（）、（）的纱衣。
这是13课，下面是14课。

1.联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘：
相悖：
2.在原文中找出”糟蹋“一词的近义词和反义词。
近义词（） 反义词（）
3.第六段主要写________，这段话主要运用了_______说明方法。
4.从第六段的中，我们知道，鹿群的总量锐减的原因主要有两个：一是_______，二是_________。
5.作者说狼在某种意义上对鹿群也是”保护者”，是因为______________还因为___________。
6.过多的鹿也会成为森林的“罪魁祸首”，主要原因___________________。
7.“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么？
8.文中提到关于狼的两则童话故事，分别是________和_________。
额！自己做！我是老师，不懂的问我!