《采薇》教案
1自主学习《采薇》。 自行诵读、翻译,了解作品主旨,当堂成诵。 2全班交流,师生评点。 ① 诵读(鼓励学生进行诵读竞赛,并由学生去比较和评点,促进提高。) ② 翻译③ 了解作品主旨 问:《采薇》一诗表达了怎样的情感?答:表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡...
《采薇》高一语文诗歌教案
延伸探究比较《采薇》与其他诗篇，探讨异同。通过教学，学生不仅能掌握诗歌的解读技巧，更能感受到诗歌背后丰富的人文关怀和复杂情感，从而提升自我审美和人生境界。《采薇》不仅展现了古代战争的残酷与士兵的苦涩，也反映了人类共有的矛盾心理，具有超越时空的普遍意义。
《诗经采薇》教案设计
明确：开头两句“采薇采薇，薇亦作止”，这是写春天，薇菜刚绽放出嫩绿的芽尖;第二章“采薇采薇，薇亦柔止”写夏天薇菜的叶片肥嫩;第三章“采薇采薇，薇亦刚止”写秋天薇菜的叶茎将老而粗硬。⑶ 你能描绘出士兵采薇的画面吗?提示：诗歌一开始展示了一幅戍边生活画面，我们仿佛看到面带饥色的戍卒...
《采薇》教案
《采薇》教案一、三维目标：知识与技能1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。过程与方法[来源:高∽...
采薇的具体教案谁有啊?《诗经》里的
《采薇》教案 教学目标: 1、了解《诗经》的创作成就,积累文中出现的名句,品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。 2、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言,培养审美鉴赏能力。 3、通过涵泳、美读等方法的活动体验,结合自己对家乡的感受对文本进行整体感知,从而把握文章的基本脉络。 4、通过小组讨...
君子所依,小人所腓。四牡翼翼, 象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘。是什么意...
字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。趋车策马征四方，马儿强健势浩荡。将军树威车旁立，兵士也靠车隐蔽。四马雄威多整齐，雕弓箭袋不曾离。哪敢一日不戒备？匈奴战事催人急。http:\/\/www.sjbyw.net\/jiaoan\/ShowArticle.asp?ArticleID=1622 《采薇》的教案 ...
《我心归去》)高一语文必修一教案
1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言 2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言 学习方法 ：讨论法；文本研习法 教学时间 ：二课时 教学过程 ：一、导入：《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了...
诗经高二语文教案
采薇 采薇采薇，薇亦作止。日归日归，岁亦莫止。糜家糜室，猿狁之故。不遑启居，猿狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。日归日归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，糜使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。日归日归，岁亦阳止。王事靡蓝，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何?维常之华。...
诗经两首优秀教案范例
《诗经·采薇》 1、(1)给划横线的字注音 玁狁(xiǎn yǔn)不遑( huáng )不来( lài )孔疚( jiù ) 靡盬(mí gǔ )喧嚣( xiāo )寰宇( huán)神裔( yì ) 肴馔(yáo zhuàn)宅邸( dǐ )逃遁( dùn )象弭( mǐ ) 归聘( pìn )四牡( mǔ )骙骙( kuí )小人所腓( féi ) 雨雪霏霏( yù...
