提出教学目的是使学生理解学科的基本结构的心理学家是?所属理论派别是? (2分)

Answer 1

美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳提出教学的主要目的是使学生掌握学科的知识结构。所属理论派别是认知心理学。布鲁纳是认知心理学的先驱。

布鲁纳指出，教任何一个学科，或者教妊何一组有关联的学科知识的最终目的是使学生理解题材的结构。每门知识都具有一种层次的结构，它通过每个人的编码系统而被接纳，又可以通过三种再现模式的每一种模式表现出来。

布鲁纳认为，教师的任务就是教学生采用一定的编码方式掌握知识的结构。

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布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称：“任何学科以一定的知识的正当形式，能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。

布鲁纳对儿童心理学的贡献，主要体现在智力发展理论上，提出了研究智力发展的途径和准则。他认为从最广泛的意义上来看，知识力量或智力乃是人获得知识、保持知识并将知识转化成他本人的工具的力量。

智力成长（发展）理论应考虑五个准则：刻划智力运算的特征；思想活动的自然方式；文化背景；进化的痕迹；教育的作用。为了说明智力的成长（发展），布鲁纳提出了再现表象这个概念。再现表象具有媒介性、选择性、概括性和转换性。

再现表象分为三种：动作性再现表象、映象性再现表象和符号性再现表象。他以再现表象作为测量认知发展或智力发展的指标，把儿童认知发展分为三个阶段：动作式再现表象阶段、映象式再现表象阶段和符号式再现表象阶段。

换句话说，儿童智力发展的形式，实际上就是三种不同发展水平的认知结构，即动作的、映象的和符号的认知结构。

Answer 2

教学的主要目的是使学生掌握学科的知识结构。——美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳。
所属理论派别是认知心理学。布鲁纳是认知心理学的先驱。

Answer 3

数学目的是使学生理解学科的基本结构