小学六年级分数乘法应用题

Question

有两筐苹果，第一筐重20千克，如果从第一筐中取出五分之三千克放入第二筐，则两筐苹果重量相等。这两筐苹果共重多少千克？你能用不同的方法解决吗？

感谢
题目没有错误

Answer 1

方法一：
（20-3/5）×2
=19.4×2
=38又4/5（千克）
因为题中3/5后面有单位，代表具体数量，不代表分率。所以直接用20减去3/5后，即为现在第一筐，也就是现在第二筐。所以总重量 再乘2。
方法二：
20×2-3/5×2
=40-6/5
38又4/5（千克）
如果从第一筐中取出五分之三千克放入第二筐，则两筐苹果重量相等.说明两筐相差两个取出量。假设第二筐和第一筐相等，总重量应为20×2=40千克。第一筐与第二筐相差两个3/5，也就是实际 总重量里应比40少两个3/5，所以总重量为40-3/5×2=38又4/5。

这个问题就应该这样做才正确。

Answer 2

题目数据错误,第一筐中取出3/5,这是它的一大半,加入第二筐中,第二筐苹果肯定比第一筐苹果多.
如果取出2/5放入第二筐还差不多.
方法一:
第一筐中取出苹果:20*(2/5)=8(千克)
第一筐剩余苹果:20-8=12(千克)
两筐共:12*2=24(千克)

方法二:
第一筐苹果剩下:20*(1-2/5)=12千克
12*2=24千克

方法三:
20*(1-2/5)*2=24千克

Answer 3

　　小学六年级分数乘法应用题：
　　一、细心填写：
　　1、“已经修了全长的3/4”,把（ ）看作单位“1”，（ ）×3/4=（ ）
　　2、“一袋大米，吃去2/5”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×2/5=（ ）
　　3、甲数1/3的与乙数相等，把（ ）看作单位“1”，（ ）×1/3=（ ）
　　4、“比计划增产3/8”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×3/8=（ ）
　　分数乘法应用题（二）

　　一、细心填写：
　　12的1/9是（ ）；4/5的1/2是（ ）；2/3米的6倍是（ ）；15个2/5吨是( )。
　　“一根绳子，截去2/3”，这里把（ ）看作单位“1”，求截去多少，就是求（ ）的2/3是多少？
　　“长的4/5等于宽”，这里把（ ）看作单位“1”，求宽多少，就是求（ ）的4/5是多少？
　　二、解决问题：
　　1、小汽车的速度5/6与大客车相等，已知小汽车每小时行120千米，大客车每小时行多少千米？
　　2、学校购进3600本儿童读物，其中1/18是经典名著，3/40是科普读物。经典名著和科普读物各多少本？
　　3、某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电1/10，二月份比一月份节约用电多少度？二月份实际用电多少度？
　　4、爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的1/4多4岁，儿子今年多少岁？
　　5、有300个桃子，大猴子拿走1/3，小猴子拿走余下的1/4。小猴子拿走了多少个桃？

Answer 4

20+20-3/5=39又2/5
（19+1-3/5)+20=39又2/5
设方程。。。。
设总重量为x千克.则:
x-20=20-3/5
x=39又2/5

Answer 5

20+(20-6/5)=38又4/5
20*2-6/5=38又4/5
（20-3/5）*2=38又4/5 （与第二种的思路不同）