人教版八年级下册第六单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇，我们可以从中借鉴一些写景的技巧，本文着重以《满井游记》为示例分析。
一、抓住景物特征进行写景（时令）
写景时要抓住景物特征去写，这句话平常我们听得很多，但其真正运用的范围当指自然景色的描写，如何抓住景物特征进行写作，主要是在写作前要有个定位，弄清楚自己要写的自然景色是何时之景？何处之景？有何特点？然后围绕这一特点进行写作，自然就抓住了景物特征。
比如，《满井游记》的第二段，对满井初春的景色进行了详细的描绘，其写作之时便能够很好地抓住“早春”这一时令特征，即“乍暖还寒”、“万物复苏”，其中，“土膏微润”中的一个“微润”，仔细想来，用得确实妙极，因在初春时节，地气上升，气温渐渐转暖，暮冬时节土壤中残存的一些“冰”也慢慢融化，这土膏自然便“微润”了，这一词语的运用便将初春时节的“乍暖还寒”的特点给表现了出来；再如，“冰皮始解”一句中，首先“冰皮”，这一词虽指结冰的表面，但作者用了“冰皮”一词，用“皮”来形容“冰”，也暗含了这冰结得并不厚，初春时节，夜晚温度较低，结冰无可厚非，但这冰定不能结得很厚，作者用 “皮”字来形容，准确之至，且也抓住了“乍暖还寒”的初春气候特点，再加上一个“始解”一词来修饰，更是很好地抓住这一特征，同时，这两句，“土膏微润”，“冰皮始解”本也体现了“万物复苏”的特征；再看作者写水的句子，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，这几句，在初春时节，冰面融解，水波开始发出亮光，再现了水的复苏，加之冬季结水，水中的各种悬浮物开始沉淀，自初春冰面融解之时，这水自然也便“清澈见底”了；再看写柳条的句子，“将舒未舒”这一句形象地描绘出柳条刚发芽时的状态，而这一状态也是初春所独有的景象，还有“浅鬣寸许”，作者用“鬣”来比喻麦苗，将其形态写得逼真，着“寸许”一词，也体现了“早春”这一特征。
由此可见，我们在写自然景物时，先对所写景物的特征定位之后再进行写作，能够更好地抓住自然景物的特征去写，写作自然景物的时候，一方面，可以从时令方面去考虑，另一方面，也可以根据特有的气候特征去写，比如“雨天”、“阳光”、“雪”、“风”……下的各种景物的状态，用它们的形态来体现这些特征。
二、写景要注意顺序
记事需要注意一定的顺序，写景亦然，写景的顺序如何确定，我们可以根据观察者的观察顺序来写作，这样既简单，也符合常人的思维，比较容易把握。
比如，在《满井游记》的第二段描写中，作者“至满井”后，首先映入眼帘的，当然应该是作者能见到的满井全貌了，因此，作者在写作时，首先便用了“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”几个字简单勾勒了下全貌，接下来的景物描写，是局部景物的特写，也遵循了一定的顺序，来到堤上，有堤自然见水，因此，作者从“冰面”始写，直至远眺，远处的水接着“山”，作者便又写到“山峦”，然而这“山峦”毕竟在远处，因此，作者仍然只能从整体上进行刻画，即便我们当时也跟着作者出游，看完山，自然将眼光收回身边，因此，作者又写到了身边的“柳条”、“麦田”，看到近处，自然也便能见其他游人。这些是一个很自然的观察过程，写作之时，遵循常人观察的逻辑来写，便能让读者读来清晰而不致零乱。
写自然景物时，一定要注意写作的顺序，我们在写作时，可以先将自己欲写之景在头脑中呈现出一幅幅画面，然后按观察的顺序来写，还有一点儿要注意的便是写作之时，远处的景物一定要从整体上来进行描绘，近处的景物可以作细致地描绘，这样才符合逻辑。
三、将自然景色与人物活动联系起来写景
几乎没有文章单纯地写自然景色，这样是为写景而写景，写景或为抒情，或为叙事烘托等等。如果写景是为了抒情，写作时应与人物活动联系起来，单纯地自然景色描写，是不宜抒情的，我们先来看两个例子：
《满井游记》第二段在对满井初春景色作了细致地描绘之后，写道“游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。”虽只有数笔，却刻画了一个初春和谐的人物活动场面，令人感受到春和景明的温馨景象。
再如《醉翁亭记》中的描写就更加鲜明了，作者在第二段对山间之朝暮，山间之四时之景给完之后，紧接着在第三段进行了场面描写，这个场面围绕着“太守宴”展开，分别描写了“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”四个画面，很好地体现了一派繁荣民生的景象，为下文写太守的“与民同乐”奠定了基础。
由此可见，写自然景色时与人物活动联系起来写，有利于抒情的展开，当然，有时可能我们也能看到写景佳作没有写人，比如柳宗元的《小石潭记》中便没有写人物活动的场面，但并不代表在写作时，他没提到人，如“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨……”一句中便写到“无人”，这也是提到了人，只是因为无人，故而不加详写，而这也正是作者为了抒情的需要，正因为“无人”，方才显得“其境过清”，从而透出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。
四、融情于景（寄情于景）
“融情于景”这种技巧，也是被我们提到过许多次，如何做到将情融于景？这才是最难做到的，《满井游记》这篇文章可以给我们一些启示。如，作者在写满井全景之时这样写到，“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”，此句中，前三个小分句是写景之句，后一句“若脱笼之鹄”，作者便运用了一个比喻，以物比人，抒发了自己欲出不得而终于在“天稍和”的日子里出游后那种自由自在的喜悦之情。从此例中，我们可以得到一个小小的启示，写景之时，便将自己的感受切实地表达出来，可以运用一些修辞手法来表达。
再如，“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这几句，可谓一切景语皆情语，从此句中，我们也可以得到一些启示，正如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样，表面言“花”溅泪，“鸟”惊心，实则是人在感伤罢了。这里 “皆有喜气”一句，作者表面言鸟、鳞之悠然自得，毛羽鳞鬣皆有喜气，实则是自我感知这一喜气啊，如此融情于景，水到渠成，可谓天工。
五、写人物活动时应注意整体情感基调
前面我们提到，写景时应将自然景色与人物活动联系起来写作，这样的例子不鲜见，但在写作人物活动时，应注意把握好整体的情感基调，整体基调高亢，人物活动氛围应以热闹、欢愉、轻松为主，整体基调低沉，人物活动则宜粗线条勾勒，活动应超然于作者之外为境界，这样，方能更好地为写景起到烘托作用。
比如《醉翁亭记》一文，整篇文章的情感基调是一种欢愉而高亢的，通篇文章围绕“乐”字展开，因此，作者在写人物活动时，绘制了“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”四幅画面，而每一幅画面，无不体现一个字，即“乐”，不仅如此，就连文章结尾，写“众人归”的画面时，同样紧紧围绕一个“乐”字来写，这些画面的描绘都注意把握了文章写作的整体情感基调；另外，《醉翁亭记》写这些人物活动时，还有一个非常值得品味的地方，整篇文章的写作，作者始终似是处在一个很高的境界，来细细地观察这些人物的活动，来描述这些场景，这便是超然于物外的境界，只至文章结束，作者方点出“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，欧阳修，酒醉而心明，这太守并不醉，醉的是整个的滁人，而他们的醉，却又因其乐，其乐却又成为“醉翁”乐之根本。
再如《满井游记》一文，作者也写到“游人”，此时，“游人虽未盛”，但作者对他们的描述并不含糊，“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有”，这些人物活动的描写无不映衬了“若脱笼之鹄”之感。
由此可见，在进行景色描写时，穿插人物活动描写，能够更好地进行抒情，但在把握时，一定要将人物活动的描绘与景色相得益彰，方能起到其应有的作用。
六、运用一定的修辞手法
这一点儿，正如范仲淹所说“前人之述备矣”，在此不作过多评述，运用一定的修辞手法，比如比喻、排比、拟人、通感等等，尤其是通感，更能充分调动读者的各种感观，让人能够身临其境。
以上几点看法，只是从几篇古代写景佳作中的一点儿小小的感悟，或许写得并不是很详尽，但愿能够起到一点儿抛砖引玉的作用。
一、抓住景物特征进行写景（时令）
写景时要抓住景物特征去写，这句话平常我们听得很多，但其真正运用的范围当指自然景色的描写，如何抓住景物特征进行写作，主要是在写作前要有个定位，弄清楚自己要写的自然景色是何时之景？何处之景？有何特点？然后围绕这一特点进行写作，自然就抓住了景物特征。
比如，《满井游记》的第二段，对满井初春的景色进行了详细的描绘，其写作之时便能够很好地抓住“早春”这一时令特征，即“乍暖还寒”、“万物复苏”，其中，“土膏微润”中的一个“微润”，仔细想来，用得确实妙极，因在初春时节，地气上升，气温渐渐转暖，暮冬时节土壤中残存的一些“冰”也慢慢融化，这土膏自然便“微润”了，这一词语的运用便将初春时节的“乍暖还寒”的特点给表现了出来；再如，“冰皮始解”一句中，首先“冰皮”，这一词虽指结冰的表面，但作者用了“冰皮”一词，用“皮”来形容“冰”，也暗含了这冰结得并不厚，初春时节，夜晚温度较低，结冰无可厚非，但这冰定不能结得很厚，作者用 “皮”字来形容，准确之至，且也抓住了“乍暖还寒”的初春气候特点，再加上一个“始解”一词来修饰，更是很好地抓住这一特征，同时，这两句，“土膏微润”，“冰皮始解”本也体现了“万物复苏”的特征；再看作者写水的句子，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，这几句，在初春时节，冰面融解，水波开始发出亮光，再现了水的复苏，加之冬季结水，水中的各种悬浮物开始沉淀，自初春冰面融解之时，这水自然也便“清澈见底”了；再看写柳条的句子，“将舒未舒”这一句形象地描绘出柳条刚发芽时的状态，而这一状态也是初春所独有的景象，还有“浅鬣寸许”，作者用“鬣”来比喻麦苗，将其形态写得逼真，着“寸许”一词，也体现了“早春”这一特征。
由此可见，我们在写自然景物时，先对所写景物的特征定位之后再进行写作，能够更好地抓住自然景物的特征去写，写作自然景物的时候，一方面，可以从时令方面去考虑，另一方面，也可以根据特有的气候特征去写，比如“雨天”、“阳光”、“雪”、“风”……下的各种景物的状态，用它们的形态来体现这些特征。
二、写景要注意顺序
记事需要注意一定的顺序，写景亦然，写景的顺序如何确定，我们可以根据观察者的观察顺序来写作，这样既简单，也符合常人的思维，比较容易把握。
比如，在《满井游记》的第二段描写中，作者“至满井”后，首先映入眼帘的，当然应该是作者能见到的满井全貌了，因此，作者在写作时，首先便用了“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”几个字简单勾勒了下全貌，接下来的景物描写，是局部景物的特写，也遵循了一定的顺序，来到堤上，有堤自然见水，因此，作者从“冰面”始写，直至远眺，远处的水接着“山”，作者便又写到“山峦”，然而这“山峦”毕竟在远处，因此，作者仍然只能从整体上进行刻画，即便我们当时也跟着作者出游，看完山，自然将眼光收回身边，因此，作者又写到了身边的“柳条”、“麦田”，看到近处，自然也便能见其他游人。这些是一个很自然的观察过程，写作之时，遵循常人观察的逻辑来写，便能让读者读来清晰而不致零乱。
写自然景物时，一定要注意写作的顺序，我们在写作时，可以先将自己欲写之景在头脑中呈现出一幅幅画面，然后按观察的顺序来写，还有一点儿要注意的便是写作之时，远处的景物一定要从整体上来进行描绘，近处的景物可以作细致地描绘，这样才符合逻辑。
三、将自然景色与人物活动联系起来写景
几乎没有文章单纯地写自然景色，这样是为写景而写景，写景或为抒情，或为叙事烘托等等。如果写景是为了抒情，写作时应与人物活动联系起来，单纯地自然景色描写，是不宜抒情的，我们先来看两个例子：
《满井游记》第二段在对满井初春景色作了细致地描绘之后，写道“游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。”虽只有数笔，却刻画了一个初春和谐的人物活动场面，令人感受到春和景明的温馨景象。
再如《醉翁亭记》中的描写就更加鲜明了，作者在第二段对山间之朝暮，山间之四时之景给完之后，紧接着在第三段进行了场面描写，这个场面围绕着“太守宴”展开，分别描写了“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”四个画面，很好地体现了一派繁荣民生的景象，为下文写太守的“与民同乐”奠定了基础。
由此可见，写自然景色时与人物活动联系起来写，有利于抒情的展开，当然，有时可能我们也能看到写景佳作没有写人，比如柳宗元的《小石潭记》中便没有写人物活动的场面，但并不代表在写作时，他没提到人，如“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨……”一句中便写到“无人”，这也是提到了人，只是因为无人，故而不加详写，而这也正是作者为了抒情的需要，正因为“无人”，方才显得“其境过清”，从而透出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。
四、融情于景（寄情于景）
“融情于景”这种技巧，也是被我们提到过许多次，如何做到将情融于景？这才是最难做到的，《满井游记》这篇文章可以给我们一些启示。如，作者在写满井全景之时这样写到，“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”，此句中，前三个小分句是写景之句，后一句“若脱笼之鹄”，作者便运用了一个比喻，以物比人，抒发了自己欲出不得而终于在“天稍和”的日子里出游后那种自由自在的喜悦之情。从此例中，我们可以得到一个小小的启示，写景之时，便将自己的感受切实地表达出来，可以运用一些修辞手法来表达。
再如，“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这几句，可谓一切景语皆情语，从此句中，我们也可以得到一些启示，正如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样，表面言“花”溅泪，“鸟”惊心，实则是人在感伤罢了。这里 “皆有喜气”一句，作者表面言鸟、鳞之悠然自得，毛羽鳞鬣皆有喜气，实则是自我感知这一喜气啊，如此融情于景，水到渠成，可谓天工。
五、写人物活动时应注意整体情感基调
前面我们提到，写景时应将自然景色与人物活动联系起来写作，这样的例子不鲜见，但在写作人物活动时，应注意把握好整体的情感基调，整体基调高亢，人物活动氛围应以热闹、欢愉、轻松为主，整体基调低沉，人物活动则宜粗线条勾勒，活动应超然于作者之外为境界，这样，方能更好地为写景起到烘托作用。
比如《醉翁亭记》一文，整篇文章的情感基调是一种欢愉而高亢的，通篇文章围绕“乐”字展开，因此，作者在写人物活动时，绘制了“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”四幅画面，而每一幅画面，无不体现一个字，即“乐”，不仅如此，就连文章结尾，写“众人归”的画面时，同样紧紧围绕一个“乐”字来写，这些画面的描绘都注意把握了文章写作的整体情感基调；另外，《醉翁亭记》写这些人物活动时，还有一个非常值得品味的地方，整篇文章的写作，作者始终似是处在一个很高的境界，来细细地观察这些人物的活动，来描述这些场景，这便是超然于物外的境界，只至文章结束，作者方点出“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，欧阳修，酒醉而心明，这太守并不醉，醉的是整个的滁人，而他们的醉，却又因其乐，其乐却又成为“醉翁”乐之根本。
再如《满井游记》一文，作者也写到“游人”，此时，“游人虽未盛”，但作者对他们的描述并不含糊，“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有”，这些人物活动的描写无不映衬了“若脱笼之鹄”之感。
由此可见，在进行景色描写时，穿插人物活动描写，能够更好地进行抒情，但在把握时，一定要将人物活动的描绘与景色相得益彰，方能起到其应有的作用。
六、运用一定的修辞手法
这一点儿，正如范仲淹所说“前人之述备矣”，在此不作过多评述，运用一定的修辞手法，比如比喻、排比、拟人、通感等等，尤其是通感，更能充分调动读者的各种感观，让人能够身临其境。
以上几点看法，只是从几篇古代写景佳作中的一点儿小小的感悟，或许写得并不是很详尽，但愿能够起到一点儿抛砖引玉的作用。
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