《祖国啊，我亲爱的祖国》朗读的建议
《祖国啊，我亲爱的祖国》全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。诗的第一节由“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓慢低沉。第二节“飞天”袖间的花朵虽未曾落地，但那是人们的希望，读时语调较前者可以语调稍高。第三节“簇新的理解”等意象的运用，写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。第四节是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全全投入，要读的有力量。
诗中的四个“——祖国啊”，分别出现在每一节诗歌的结尾，朗读处理是不一样的。读第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读第二个时，要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，要充满希望；读第四个时，要竭尽力量表达。
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
—— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
不知道你是不是要作为朗诵的诗歌?
《祖国啊，我亲爱的祖国》全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。诗的第一节由“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓慢低沉。第二节“飞天”袖间的花朵虽未曾落地，但那是人们的希望，读时语调较前者可以语调稍高。第三节“簇新的理解”等意象的运用，写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。第四节是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全全投入，要读的有力量。
诗中的四个“——祖国啊”，分别出现在每一节诗歌的结尾，朗读处理是不一样的。读第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读第二个时，要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，要充满希望；读第四个时，要竭尽力量表达。
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
—— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
不知道你是不是要作为朗诵的诗歌?
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2007-08-25
说出
我想代一棵草说出它被歧视的痛苦
代一缕风说出它无家可归的惶恐
代一片落叶说出它的衰老，它的疾病
代一粒泥土说出它的委屈
---它竭尽全力地奉献
却摆脱不了被践踏的命运
我想代一座大山说出它内心的空虚
代一场雨说出它的精神抑郁症
代变幻莫测的天空说出它的焦躁，它的多疑
代一匹飞奔的马说出它的嫉妒
---它跑得再快
也比不上头顶的狂风和闪电
我代它们说出了这一切
我就不用说自己的什么了
我想代一棵草说出它被歧视的痛苦
代一缕风说出它无家可归的惶恐
代一片落叶说出它的衰老，它的疾病
代一粒泥土说出它的委屈
---它竭尽全力地奉献
却摆脱不了被践踏的命运
我想代一座大山说出它内心的空虚
代一场雨说出它的精神抑郁症
代变幻莫测的天空说出它的焦躁，它的多疑
代一匹飞奔的马说出它的嫉妒
---它跑得再快
也比不上头顶的狂风和闪电
我代它们说出了这一切
我就不用说自己的什么了
第2个回答 2007-08-26
那一刻，我升起风马，不为祈福，只为守侯你的到来
那一日，垒器马尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子
那一月，我摇动所有的经筒,不为超度，只为触摸你的指尖;
那一年，磕长头在山路，不为觐见,只为贴着你的温暖；
那一世，转山转水转佛塔啊，不为修来世,只为途中与你相见!
那一日，垒器马尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子
那一月，我摇动所有的经筒,不为超度，只为触摸你的指尖;
那一年，磕长头在山路，不为觐见,只为贴着你的温暖；
那一世，转山转水转佛塔啊，不为修来世,只为途中与你相见!
第3个回答 2007-09-02
白云好远
阳光弥漫
悲伤一会儿
欢喜一会儿
慢慢 慢慢地
就想沈默 不想说话
想依赖的那双手 那个肩头
真的真实地存在过
又消失了..
如今愿意依赖 一句话
听得到 摸不到的一句话
在空气中流动
白云好淡
阳光黯蓝
河的两岸
如果你再回来看看
夏天的花瓣
浮在水面┉┉┉┉┉
阳光弥漫
悲伤一会儿
欢喜一会儿
慢慢 慢慢地
就想沈默 不想说话
想依赖的那双手 那个肩头
真的真实地存在过
又消失了..
如今愿意依赖 一句话
听得到 摸不到的一句话
在空气中流动
白云好淡
阳光黯蓝
河的两岸
如果你再回来看看
夏天的花瓣
浮在水面┉┉┉┉┉
第4个回答 2019-12-17
1.
分析意境类
提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境？
解题分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。
答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）。
示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷的第12题）
春行即景（李华）
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗。
明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中有“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静。（点氛围），从中更透露出一丝伤春、凄凉之情（析情感）。
分析意境类
提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境？
解题分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。
答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）。
示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷的第12题）
春行即景（李华）
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗。
明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中有“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静。（点氛围），从中更透露出一丝伤春、凄凉之情（析情感）。
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