教育学、心理学、教育心理学区别与关系

如题所述

教育学是研究人类教育现象和教育规律的科学,心理学是研究人类心理现象和一般规律的科学,两者是不同范畴的。教育心理学是教育学和心理学的交叉学科,研究教育过程中的心理现象。
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第1个回答  2011-11-17
教育学学的内容就是教育呀 包括教育原理 课程论 教学论 德育 中外教育史 教育心理学 教育科学研究方法么的
心理学主要研究的是心理现象和心理规律 内容包括三大块 基础心理学 发展和教育心理学 应用心理学 学的科目主要是普通心理学 教育心理学 心理学史 发展心理学 实验心理学 心理学统计方法 等等一系列的
至于教育心理学 它是心理学的一个分支 是教育学和心理学的交叉学科 可以说是一门边缘学科 主要研究学校中教与学的心理学规律 包括学习心理 教学心理 教师心理 学生心理等等
简言之吧 心理学包含教育心理学 教育学和心理学是相同等级的两个学科
第2个回答  2011-11-22
教师资格证考试笔试有两科,一门叫教育学,一门叫教育心理学
第3个回答  2011-11-16
教育学 好找工作,比起那两个

教育学、心理学、教育心理学区别与关系
教育学是研究人类教育现象和教育规律的科学,心理学是研究人类心理现象和一般规律的科学,两者是不同范畴的。教育心理学是教育学和心理学的交叉学科,研究教育过程中的心理现象。

教育学、心理学、和教育心理学的区别、、、 谢谢了
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。二、研究对象不同 1、教育学 教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。2、心理学 (1)心理过程...

教育学,心理学,教育心理学三者的区别!
教育心理学:教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。2、起源不同 教育学:从起源上看,英语国家的“pedagogy”、法语国家的“pedagogy”和德语国家的“pedagogik”(教育学)均源于希腊的...

教育学心理学教育心理学区别与关系
教育学与心思学是两种不同研讨方向的学科,但两者之间关系十分的亲密。教育学是一门研讨人类的教育活动及其规律的社会迷信。它普遍存在于人类生活中。经过对教育景象、教育成绩的研讨来提醒教育的普通规律。心思学是一门研讨人类心思景象及其影响下的肉体功用和行为活动的迷信,统筹突出的实际性和使用(实际操...

教育学、心理学、教育心理学有哪些区别呢?
综上所述,教育学、心理学和教育心理学虽然都是研究教育现象和人类心理活动的学科,但它们在研究对象、研究方法和应用领域等方面都存在一定的差异。教育学更注重对教育现象的整体把握和宏观分析,心理学则更侧重于对人类心理现象的微观研究和深入剖析,而教育心理学则是将二者相结合,既关注教育现象又关注...

教育学、心理学和教育心理学的区别在哪里呢?各自的特点有哪些呢?_百 ...
教育学、心理学和教育心理学是三个紧密相关但各自独立的学科。它们之间的区别和特点主要体现在以下几个方面:教育学:教育学是一门研究教育现象、教育问题和教育规律的科学。它关注教育的目的、内容、方法、手段、组织形式等方面,以及教育与社会、文化、经济等方面的相互关系。教育学的主要任务是揭示教育的...

教育学和心理学和教育心理学有什么区别
心理学研究的是人的心理及其行为的规律。教育学是研究教育现象、教育问题及教学活动的理论和实践。教育心理学是心理学的分支,是研究教育过程中人的心理现象和变化。

教育学、心理学、和教育心理学的区别是什么?
教育学:研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的社会科学。它涉及教育与社会的政治、生产、经济、文化之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系等。心理学:研究人类心理现象和一般规律的科学。包括知觉、认知、情绪、人格、行为、社会关系等。教育心理学:研究教育和教学过程中的心理现象及其变化,重点...

教育心理学是教育学和心理学的简称吗
1.教育心理学不是教育学和心理学的简称,教育学和心理学是两门独立学科。2.教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。3.心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。

教育心理学,教育学和心理学的区别
(1)研究对象不同,是一般与特殊的关系 ①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律 ②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律 这包括学生的学习心理、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略...

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