曙光中学历史探究学习中,同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报,可以收集的相关史料有:( )①张骞通西域 ②文成公主入藏 ③岳飞抗金 ④郑成功收复台湾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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试题分析:折起板报的主题是围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”来开展,张骞通西域反映汉朝和西域边疆少数民族的交往历史;文成公主入藏反映唐朝和吐蕃的有好往来;岳飞抗金反映南宋和金的暴力冲突;郑成功收复台湾是中华民族反抗外来侵略的斗争。④不属于中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞,故选A项。 点评:郑成功收复台湾维护了祖国领土的完整,捍卫了中华民族的尊严,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰,打击了荷兰的殖民势力,遏制了西方殖民折向东扩张的脚步,保障了东南沿海的安宁,捍卫了民族独立。 |
曙光中学历史探究学习中,同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流...
A 试题分析:折起板报的主题是围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”来开展,张骞通西域反映汉朝和西域边疆少数民族的交往历史;文成公主入藏反映唐朝和吐蕃的有好往来;岳飞抗金反映南宋和金的暴力冲突;郑成功收复台湾是中华民族反抗外来侵略的斗争。④不属于中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞,...
...围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板 ...
D 试题分析:本题考察学生对民族间的交流与碰撞的认识,根据所学知识,A项是西汉时期出使西域,后来为西域和内地交往以及丝绸之路的开辟做出重大贡献的历史人物,B项是唐朝时期为促进吐蕃和内地交流的历史人物,C项是两宋时期率领军队抵抗我国北方少数民族的英雄人物,A,B,C三项都是中华民族内部的交流...
...准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”这一主题创办历史板...
A 试题分析:①是汉与西域各少数民族的关系②是唐与西藏的关系③南宋与金的关系,而郑成功收复台湾则属于对外关系的范畴,所以选A
中秋节的活动策划方案
2、培养学生的探究历史、主动研讨的习惯。 3、让学生了解并吸收中华民族传统文化中的精华。 四、活动人员: 八(二)班全体学生 五、活动内容: 搜集资料,分析整理,完成作品,演示作品,总结交流。 六、活动时间: 用两周时间,学生课外分组搜集整理资料,课内小组交流并全班展示。 七、活动过程: (一)阐明活动的...
小学语文数师让学生在积极的语文实践活动中积累、建构的内容?
二、依托 传统文化 ,培养语文实践能力 在人类历史的长河中,中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。它源远流长,延续不绝,一直影响到今天的生活。有效地利用和学习传统文化中的有益成份,也是今天我们语文教育工作者的责任和义务。 1、 利用传统节日,开展实践活动。 祖国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们...
七年级民族常识教案人教版
在同学之间交流并展览。 第一课 多民族的大家庭 教学要求: 1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭,掌握55个少数民族的名称,并记住主要分布在哪些省自治区。 2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地,能说出自治州、自治县(族)、民族乡的数目。 教学过程: 一、导入新课: 今天我们学习《民族常识》的第一课...
求两份初中历史教案 急急急
第一单元中华文明的起源 传说时代的文明曙光教学设计(初一)一、教材分析重点:了解炎帝黄帝的传说,认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先,培养学生的民族认同感和爱国情感。难点:如何区别史实与传说。尧舜禹禅让的实质。在本单元中的地位:本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程作了形象的描述,它在结构上...
中国处理民族政策的方针或政策
4、发展少数民族地区经济文化事业:经济发展是各民族自身发展的基础,也是民族关系和谐发展的保证。在新的历史时期,做好民族工作,增强民族团结的核心问题,就是要积极创造条件,加快发展少数民族和民族地区的经济文化等各项事业,促进各民族的共同繁荣。5、培养少数民族干部:大力培养和使用少数民族干部,是...
谈谈你是如何进行教材的整合和取舍的 初中历史
从内容目标上看:为减轻学生负担,初中教材删减大量的基础知识,内容相对简化和浅化,高中教材却以专题教学,专业性较强;与初中相比,高中阶段的学习目标更多地强调宏观性、思想性和开放性,学生在学习过程中会出现较大的知识落差。从教与学的方式:以教师为中心的教授式,转变为以学生为主体的自主探究。高中历史学习专题是...
千年梦圆在今朝,中华民族的飞天梦是怎么实现的
千年梦圆在今朝,中华民族的飞天梦是怎么实现的1.课文简说。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科