高三文科高效高质的复习计划，怎样调整好心态，快速进入状态？答的好的悬赏120分！
我是陕西的一名高三文科生
在初中 高一 高二时都表现良好 有较好的基础
但是由于自己的原因 现在的月考成绩和2007年陕西的2本线相差120分左右
主要失利在数学 英语 历史上
由于自己的懒惰和没有恒心 并且时感困倦 精力不集中 进入不了状态成绩一直提不上去
现在寻求高效的复习计划和调整心态的方式！
现在具体成绩参数：
语文100-115 数学60-75 英语70-85 政治75-80 历史45-60 地理60左右
还有英语怎么样才能把单词 短语闹闹记住 历史怎么样才能好好识记知识点
请各位英雄好汉出谋划策 最好有具体的作息时间安排！
重赏！！
高三是枯燥的，因此老哥给你谈谈自己的建议：
一.心态的转变！可以说，心态决定一切。这点是不容质疑的。首先要肯定这个道理。怎样转变心态呢？首先要让自己树立起信心。对任何事都有个积极的想法，让这个想法来左右自己的行为。你可以从明天起，起床的时候就暗暗的跟自己说一声:我是最棒的！然后学习的时候，也可以暗示自己一下：我可以轻松的搞定它！在思想松懈，想放弃的时候，也给自己鼓鼓气，想象自己每天都有一点新的进步，将会让自己的兴趣大增。
二.善于规划自己的高三生活。高三是很短暂的。因此，要是没有合理的规划，等到考试的那天，你会发现，自己的一本历史书，还是停留在第一页，数学书永远都是在做前面几道题。善于规划就是长远规划和短期规划相结合。
长期规划肯定是高考考上好的大学。但是长的目标只会使人懈怠。这是心理学家得出的结果。看看大学还剩多长时间，然后在看看有多少任务要自己来完成，这样就可以大致的划分到几个月里来。可以规划到四月底。这样就可以在剩下的一个月里来好好的综合一下，还有就是可以找点综合题来小试牛刀了，呵呵~划分清楚后，我们就可以以一个月一个月这样的复习了，这样就有目标了，有目标就让人有努力的方向，就明白自己要完成的任务了，这样效率就高了。另外，把每个月的任务再细分到每周，这样每周也有目标了。你看是不是呢？每周有个目标，这样是很好的，但是还是不够明确，要是把每周的任务都细化到每一天呢，这样，我们每天就能够进步了是不？每天完成任务了，就有种荣耀，有种自信了。这样学习起来也有了动力，对未来也就有了把握了。因此，老哥建议你绝对要这样做，可能刚开始时要花些时间，还不习惯，但是久了之后你就会发现，这是一个非常好的方法。
另外，有个好的行为习惯是规划好每天事情的轻重。每天晚上可以抽出十五到二十分钟来，反思一下自己今天的学习成果，看看做的怎么，要是没有做到，分析其原因，争取明天能好好的完成，切忌把几天的事拖到明天，这样只会让你的事越积越多，最后自己都没有耐心做下去，自己的计划就作废了。做好这一切好，在白纸上把明天要完成的任务写下来，比如，历史书要看到第几节，数学要学到哪，英语要背多少个单词。还有没有其他要做的事，都写喜爱来，然后按事情的轻重紧要程度标上1、2、3……，这样，第二天一有时间，就按照这个顺序就学习，这样就有条理了。永远记住，做事先做重要的，要分清先后轻重顺序。做这件事的时候，千万不要去想其他的事，完成后就不要再想这件事了，你看 ，一个一个的任务完成了，自己心情是不是也很愉悦啊。完成后还可以适当的放松自己了，是不？
还有就是注意一点，每天完成准备好明天上课要用的书本及笔记，也许你们书都是放在教室，但是没有晚自习时，也要抽出一点时间，整理好自己的桌子，因为，这样的话，第二天上课，你就不必再花时间来整理桌子了，第一，不会浪费第二天的时间；第二，第二天看到整齐的桌子，心情肯定愉悦，学习效率也会提高；另外，学习用书时也可以随手拿到，这是个很重要的小习惯，所以，也有必要坚持。
俗话说的好，“习惯决定性格，性格决定命运”，就好好的养成好习惯吧~
三、怎样高效的学习呢？在学习时，可以学习30~45分钟去休息10分钟，学习时就一心的学习，而等到休息时，我们就可以一味的休息，而不要去管学习了。呵呵，因为人的注意力就只能集中在30分钟左右，过后思维就会分散了。学校一节课的设置也是这个道理。在休息时，可以看看窗外，或是放松一下神经。下午的时候，可以在放学的时候吃完晚餐，就到操场上转转，一是但散步，做到劳逸结合，另外，也可以想想当天的学习，想想自己完成任务的情况，再就死调节一下紧张一天的情绪，呵呵，转个二十到半个点然后就回去，相信精神会更好了。
学习时先激励自己一下，想想自己要完成的任务，尽可能具体化，可以是20个单词或是几节历史，目标具体化，有助于记忆。学习的时候课桌上不要放无关的东西，学习的时候可以多方面运用想象，无论多怪诞的方法，只要是助于记忆的，都可以拿来记忆。多用形象记忆，或是其他的比方谐音或是列表作比较都行，这样化繁为简，也可以加深记忆。对于抽象的东西，可以转换成具体的东西来记，这样就 更容易了。具体的方法需要你自己去领悟，这点就不多少了。
晚上睡觉的时候到重点就要去睡觉，别像其他的人那样去挑灯夜读，这点我是不赞同的，第一是对视力不好，你总不像弄的像我似的，近视这么严重吧，此外，睡眠不好的话，就会容易影响第二天的课了，这样的话，就得不偿失了。早上可以早点起，这样早上就比人间多了些时间来学习了，加之早上学习效率高，更容易记牢，适合用来记外语单词。中午尽量到寝室去睡一个小时左右，这样下午就有精神了，不要学有些人的疲劳战术，一天就是看到趴在桌上看，写，结果考试还不如人，并且还弄得自己紧张兮兮的，没有一点的效率。此外，也没有必要眉毛胡子一把抓，啥都决定重要，你们不是有那个考纲吗，根据那来看，可以省很多的事，不是很重要的事就了解一下就行，，没要必要去花时间记它，否则还会冲淡其他记忆。
记忆有长时记忆与短时记忆之分，为了把记的东西不至于很快忘记，在背的当天晚上可以再复习一遍，然后第二天再看看，一周后再看看，这样记得就牢固写了，短时记忆也会转变为长时记忆。因为记忆的特别是先忘的特别快，以后就会慢慢变缓。可以在一周的前五天就学习，小复习，然后到本周的六七，就不要再赶进度了，可以停下来，好好的复习这周的东西。
记忆的时候，有很多条相似的东西，可以比较，列表或是画图都行，这样挺有用的，记的还牢固。地理我们回去再说，在这就不多说了。
前几天看到一本书，提出的好好的学习，很重要的几点是：
一、有兴趣
二、有热情
三、有信心
四、做好长期与短期规划
五、分清事情的轻重缓急，永远先做最重要的事
六、每天晚上准备明天上课的东西，做好明天的计划，并去实现它
七、学习时在一个安静的环境，并且先看清自己要记住的目标，并运用多种方法，充分发挥自己的想象力，努力去记住它。
最后一点，嫉妒与动力的关系。也许在班上，确实有比你成绩好的，这样的话，你可能会有一点的嫉妒，但是，对于嫉妒，不应该就是去诋毁或是采取其他的手段去打击人家，而是化嫉妒为动力，把他树立成一个对手，争取去超越他，打败他，这才是最重要的。
此外，不要老是去想与学习无关的事，这样的话，不但给自己增加了心理负担，还会影响学习的效率，你要做的就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，别人的花花世界，不要去想，你到大学之后，一切都会好起来的。
一.心态的转变！可以说，心态决定一切。这点是不容质疑的。首先要肯定这个道理。怎样转变心态呢？首先要让自己树立起信心。对任何事都有个积极的想法，让这个想法来左右自己的行为。你可以从明天起，起床的时候就暗暗的跟自己说一声:我是最棒的！然后学习的时候，也可以暗示自己一下：我可以轻松的搞定它！在思想松懈，想放弃的时候，也给自己鼓鼓气，想象自己每天都有一点新的进步，将会让自己的兴趣大增。
二.善于规划自己的高三生活。高三是很短暂的。因此，要是没有合理的规划，等到考试的那天，你会发现，自己的一本历史书，还是停留在第一页，数学书永远都是在做前面几道题。善于规划就是长远规划和短期规划相结合。
长期规划肯定是高考考上好的大学。但是长的目标只会使人懈怠。这是心理学家得出的结果。看看大学还剩多长时间，然后在看看有多少任务要自己来完成，这样就可以大致的划分到几个月里来。可以规划到四月底。这样就可以在剩下的一个月里来好好的综合一下，还有就是可以找点综合题来小试牛刀了，呵呵~划分清楚后，我们就可以以一个月一个月这样的复习了，这样就有目标了，有目标就让人有努力的方向，就明白自己要完成的任务了，这样效率就高了。另外，把每个月的任务再细分到每周，这样每周也有目标了。你看是不是呢？每周有个目标，这样是很好的，但是还是不够明确，要是把每周的任务都细化到每一天呢，这样，我们每天就能够进步了是不？每天完成任务了，就有种荣耀，有种自信了。这样学习起来也有了动力，对未来也就有了把握了。因此，老哥建议你绝对要这样做，可能刚开始时要花些时间，还不习惯，但是久了之后你就会发现，这是一个非常好的方法。
另外，有个好的行为习惯是规划好每天事情的轻重。每天晚上可以抽出十五到二十分钟来，反思一下自己今天的学习成果，看看做的怎么，要是没有做到，分析其原因，争取明天能好好的完成，切忌把几天的事拖到明天，这样只会让你的事越积越多，最后自己都没有耐心做下去，自己的计划就作废了。做好这一切好，在白纸上把明天要完成的任务写下来，比如，历史书要看到第几节，数学要学到哪，英语要背多少个单词。还有没有其他要做的事，都写喜爱来，然后按事情的轻重紧要程度标上1、2、3……，这样，第二天一有时间，就按照这个顺序就学习，这样就有条理了。永远记住，做事先做重要的，要分清先后轻重顺序。做这件事的时候，千万不要去想其他的事，完成后就不要再想这件事了，你看 ，一个一个的任务完成了，自己心情是不是也很愉悦啊。完成后还可以适当的放松自己了，是不？
还有就是注意一点，每天完成准备好明天上课要用的书本及笔记，也许你们书都是放在教室，但是没有晚自习时，也要抽出一点时间，整理好自己的桌子，因为，这样的话，第二天上课，你就不必再花时间来整理桌子了，第一，不会浪费第二天的时间；第二，第二天看到整齐的桌子，心情肯定愉悦，学习效率也会提高；另外，学习用书时也可以随手拿到，这是个很重要的小习惯，所以，也有必要坚持。
俗话说的好，“习惯决定性格，性格决定命运”，就好好的养成好习惯吧~
三、怎样高效的学习呢？在学习时，可以学习30~45分钟去休息10分钟，学习时就一心的学习，而等到休息时，我们就可以一味的休息，而不要去管学习了。呵呵，因为人的注意力就只能集中在30分钟左右，过后思维就会分散了。学校一节课的设置也是这个道理。在休息时，可以看看窗外，或是放松一下神经。下午的时候，可以在放学的时候吃完晚餐，就到操场上转转，一是但散步，做到劳逸结合，另外，也可以想想当天的学习，想想自己完成任务的情况，再就死调节一下紧张一天的情绪，呵呵，转个二十到半个点然后就回去，相信精神会更好了。
学习时先激励自己一下，想想自己要完成的任务，尽可能具体化，可以是20个单词或是几节历史，目标具体化，有助于记忆。学习的时候课桌上不要放无关的东西，学习的时候可以多方面运用想象，无论多怪诞的方法，只要是助于记忆的，都可以拿来记忆。多用形象记忆，或是其他的比方谐音或是列表作比较都行，这样化繁为简，也可以加深记忆。对于抽象的东西，可以转换成具体的东西来记，这样就 更容易了。具体的方法需要你自己去领悟，这点就不多少了。
晚上睡觉的时候到重点就要去睡觉，别像其他的人那样去挑灯夜读，这点我是不赞同的，第一是对视力不好，你总不像弄的像我似的，近视这么严重吧，此外，睡眠不好的话，就会容易影响第二天的课了，这样的话，就得不偿失了。早上可以早点起，这样早上就比人间多了些时间来学习了，加之早上学习效率高，更容易记牢，适合用来记外语单词。中午尽量到寝室去睡一个小时左右，这样下午就有精神了，不要学有些人的疲劳战术，一天就是看到趴在桌上看，写，结果考试还不如人，并且还弄得自己紧张兮兮的，没有一点的效率。此外，也没有必要眉毛胡子一把抓，啥都决定重要，你们不是有那个考纲吗，根据那来看，可以省很多的事，不是很重要的事就了解一下就行，，没要必要去花时间记它，否则还会冲淡其他记忆。
记忆有长时记忆与短时记忆之分，为了把记的东西不至于很快忘记，在背的当天晚上可以再复习一遍，然后第二天再看看，一周后再看看，这样记得就牢固写了，短时记忆也会转变为长时记忆。因为记忆的特别是先忘的特别快，以后就会慢慢变缓。可以在一周的前五天就学习，小复习，然后到本周的六七，就不要再赶进度了，可以停下来，好好的复习这周的东西。
记忆的时候，有很多条相似的东西，可以比较，列表或是画图都行，这样挺有用的，记的还牢固。地理我们回去再说，在这就不多说了。
前几天看到一本书，提出的好好的学习，很重要的几点是：
一、有兴趣
二、有热情
三、有信心
四、做好长期与短期规划
五、分清事情的轻重缓急，永远先做最重要的事
六、每天晚上准备明天上课的东西，做好明天的计划，并去实现它
七、学习时在一个安静的环境，并且先看清自己要记住的目标，并运用多种方法，充分发挥自己的想象力，努力去记住它。
最后一点，嫉妒与动力的关系。也许在班上，确实有比你成绩好的，这样的话，你可能会有一点的嫉妒，但是，对于嫉妒，不应该就是去诋毁或是采取其他的手段去打击人家，而是化嫉妒为动力，把他树立成一个对手，争取去超越他，打败他，这才是最重要的。
此外，不要老是去想与学习无关的事，这样的话，不但给自己增加了心理负担，还会影响学习的效率，你要做的就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，别人的花花世界，不要去想，你到大学之后，一切都会好起来的。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2007-11-15
2002年高考文综政治试卷评析及高三学习建议
一、总体看：文字优美，文采斐然
今年是我国文科综合考试的第三年（全国范围内第一年），三年的实践证明，文科综合已逐步趋于成熟。 今年的文科综合试题在前两年的基础上有所发展和创新，就政治学科而言，主要有以下的特点：
其一、综合性加强。无论是学科内部的综合，热点问题的综合、还是政史地三科的综合，今年的考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透。
如选择题的第三题：临北海与波罗的海、没有用欧元替代本国货币的欧盟国家是（答案有瑞典、德国、丹麦、波兰），这题不再是单纯的时政题，也不是单纯的地理题，而是地理和时政的相互渗透、这种渗透和谐自然，不留痕迹，从而加大了试题的难度，也是对客观题的一种发展和创新，主观题的39、40题也同样如此。
其二、迎着热点上，以我为主，尤其是引导学生关心我国社会主义现代化建设，在中国入世这个大的背景下，着重考查经济结构调整，如：制造业产业结构的调整，农业产业结构调整、积极发展第三产业。社会保障制度、扩大内需等，引导学生关注时代，树立正确的价值取向。
其三、注重基础知识的考查。如财政收入的渠道，欧盟实行共和制的国家，外汇的作用等，学生只有牢固掌握基础知识，选择起来才会得心应手。
其四、文字优美、图文并茂。
今年的几道客观题，以优美的诗词为题干，增加了试题的可读性。如33至35题：“露从今夜白，月是故乡明；海上生明月，天涯共此时；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等诗句。主观题的材料中，出现了名画《清明上河图》。
总的来说，今年的试题比较平和，但也有一些温柔的陷阱，得高分也不易。
二、今年“3+X”文科综合中高考政治试题的特点
（一） 试题稳中有变
1． 稳表现在：试题的指导思想不变。
①高考政治命题，首先是以现阶段中国共产党的基本路线，“即一个中心，两个基本点”作选择考查内容和考查重点的指导思想，以适应经济建设和社会发展的要求，这一点不变。
②强调知识、能力、觉悟的统一，高考并不脱离高中的教学，强调学什么考什么，这一点不变。
③试题类型与《考试说明》相吻合，包括单选题和材料型论述题两种，这一点不变。
④试题中对文科综合学科间关系的处理宗旨不变，即“守住自己的门”，适当地“串串门”。综上所述，2002年高考试题即使是3+X学科综合，稳定依然是主调。
2．变化表现在：
①试题设计程序有变。以往3+X文科综合试卷的设计程序，分别是地理、历史、政治，而今年高考试题的试卷设计没有如此清晰地再现学科间的区别，其意义就是通过高考这一指挥棒，模糊三个学科间的区别，使其日渐在教与学中成为一个整体，从而提高学生对一个事物整体认识能力。
②热点考察方式有变。2001年5月—2002年4月是多事之年，国际国内发生的一系列的热门问题，考前师生都在忙碌时政热点与知识的聚焦，但真正到试题中热点、焦点都悄然谈出，让考生和导考教师一脸茫然。这可能就是“猫和老鼠”游戏。押题与反押题在进行较量，其目的在于让考生和教师放弃侥幸心理，踏踏实实做学问，并用所学知识联系客面现实形成理解分析和解决问题的能力。这就要求时事的学习要靠日积月累，形成习惯，要指导学生在日常生活中，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并自学地用理论去分析、去推理事态的进行，从而培养创新思维模式。
（二） 注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通，即“学科内部”的联系，也就是要守住自己的门。
高考这一命题思想是通过“退湖还田”展现出来的，鄱阳湖的“退湖还林”其哲学思考是：事物是普遍联系的，入世后中国的环保和生态环境问题，成为中国能否最大限度的参与国际分工，与国际市场互通有无，调剂余缺的障碍，加强生态环境的建设，是生产高质、无公害农产品的必要条件，是吸引外商投资不可或缺的硬件。用朱总理的话说：我给你（鄱阳湖）那么多钱，让你退湖还田，你什么时候能还给我鄱阳湖的浩浩荡荡呢？其哲学思考还体现在一切从实际出发、具体问题具体分析，鄱阳湖本是我国第一大湖，水产富饶，而近些年滥占耕地，使湖面缩小，已退居为第二大湖。它不仅影响湖中的生态环境，而且将原来的产业结构扰乱，如水产品及深加工。变成农田生产粮食，使渔民变农民，将优势变劣势，最终的结果是农民的利益深受侵害，这样的哲学思考就迁移出这一问题的经济学意义，退湖还田是农业中休养生息，调整农产品结构，开发优质无公害农产品，最终增加农民收入的主要途径。其政治学的意义，就是党中央、国务院为退湖还田所做的各项工作，是国家实施组织和领导社会主义经济建设的职能。该试题要求考生必须对“知识” 多角度、多方面进行分析。不把握知识之间的内在联系，是不能全面而又准确地分析好这一问题的。
（三） 综合学科在考查单科知识系统融会贯通能力的同时，更加注意跨学科的结合，即“串串门”。
2002年高考试题学科间综合，通过古代丝绸之路和现代亚欧大陆桥的对比，进行地理的、历史的、政治的多维分析。这道题首选取表现为一幅地图：将古丝绸之路与当今的欧亚大陆桥在图上表现出来，设地理问题、历史问题。政治问题是用政治学科的主要原理，阐述古代丝绸之路和现代欧亚大陆桥在对外开放事业中的现实意义。
古代丝绸之路至今仍以它的古老和历史作用吸引着中外人士研究它。亚欧大陆桥的架通，极大地推动了事业开放事业的发展，为我国现代化建设创造了良好的国际环境，大大地便利了利用吸收国外先进技术和资金。带动了我国陇海、兰新铁路沿线工业的发展，也是开发大西部的重要纽带。
总之，今年高考政治试卷体现了时政性、灵活性、开放性、综合性和知识性的一致。
三、高校的反应：对3＋小综合兴趣不大
轰轰烈烈的高考在高校却反映平平，北京工业大学副校长程静教授认为，按照教育部关于高考总体改革方案的要求，今后高校在招生中的自主权会越来越多、越来越大，高校在招生中根据专业学科的不同划定不同的测试科目。程静感觉，高校对目前3＋小综合的兴趣不太大，与以前的3＋2没有本质区别，仍停留在精英的选拔上。程校长说，北京的高等教育早已走出精英教育阶段，正在从普及阶段走向大众化阶段，高考的模式还需要有大的调整，以适应首都特色高等教育的发展。他建议，今后国家的高考应变成高校入学水平测试，就像托福等考试一样，考生只要通过了高考水平测试，就有资格在一定的期限内报考所有高校，参加各个高校举办的专业测试或者面试，高校可根据自己的办学实力和特色，自定考试科目。
点评：高考是教学的指挥棒，每年的高考都会传递出一些可用的信息，我们要认真提取，指导我们的学习。通过以上分析，我认为有几点要注意：
（1）加强语文阅读能力的培养，尤其是文言文的阅读能力。这一点在以前的高考中就已经体现出来，今年的高考体现得更明显一些。没有较强的阅读理解能力，是很难理解题目的意思和出题者意图的。有时间的话，应该读一些文学名著，至少应该把语文课本中涉及到的重点文章要理解，这并不是一个额外的负担，作为学文科的学生，理应有较高的文学修养。对于政治课本中的成语、俗语、诗词佳句、名人名言、历史故事、插图漫画及其它生活中的事例等等，要求熟记它们，并弄清它们是用来说明什么原理的，千万不要出现张冠李戴的现象。
（2）加强理论联系实际的训练。今年的高考题虽然没有特意考一些热点问题，但是重点的内容已经在题目中体现出来了。所以我们一定要加强这方面的训练，平时多关心时事，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并用学过的知识去分析。
（3）不要盲目的搞跨学科的综合。文综是以学科内的知识为主，这是基础，也是融合的基础，基础的东西不能丢。在基础知识扎实的基础上再去融合。
（4）各科知识要全面。一是由于目前综合考试的需要，二是本身知识就是一个整体，为了学习和研究的方便才分开，但是学习完了以后就要形成一个知识的总体。所以我们绝不能偏科，而且高校传递出的信息我们要注意，很可能将来高考的方向就是“3+X”大综合。“凡事预则立”，趁着现在还没有变成大综合，及早准备吧，我们要在学好各科知识的基础上，使整体功能得到最大发挥。
（5）作为高三阶段的学生，要及早做准备，计划好时间。先扎实地把高三的政治常识学习扎实，时间太紧，来不及反复地复习，要争取一遍到位。假期要按照我们前面布置的方法去预习学习高三的政治常识，等新学期开始后能够较快地进入状态。我们也会出一些基础知识的内容帮助大家学习。另外也要抽时间看看今年的高考试卷，先对它们有个感性认识，有利于我们将来的备考。
一、总体看：文字优美，文采斐然
今年是我国文科综合考试的第三年（全国范围内第一年），三年的实践证明，文科综合已逐步趋于成熟。 今年的文科综合试题在前两年的基础上有所发展和创新，就政治学科而言，主要有以下的特点：
其一、综合性加强。无论是学科内部的综合，热点问题的综合、还是政史地三科的综合，今年的考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透。
如选择题的第三题：临北海与波罗的海、没有用欧元替代本国货币的欧盟国家是（答案有瑞典、德国、丹麦、波兰），这题不再是单纯的时政题，也不是单纯的地理题，而是地理和时政的相互渗透、这种渗透和谐自然，不留痕迹，从而加大了试题的难度，也是对客观题的一种发展和创新，主观题的39、40题也同样如此。
其二、迎着热点上，以我为主，尤其是引导学生关心我国社会主义现代化建设，在中国入世这个大的背景下，着重考查经济结构调整，如：制造业产业结构的调整，农业产业结构调整、积极发展第三产业。社会保障制度、扩大内需等，引导学生关注时代，树立正确的价值取向。
其三、注重基础知识的考查。如财政收入的渠道，欧盟实行共和制的国家，外汇的作用等，学生只有牢固掌握基础知识，选择起来才会得心应手。
其四、文字优美、图文并茂。
今年的几道客观题，以优美的诗词为题干，增加了试题的可读性。如33至35题：“露从今夜白，月是故乡明；海上生明月，天涯共此时；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等诗句。主观题的材料中，出现了名画《清明上河图》。
总的来说，今年的试题比较平和，但也有一些温柔的陷阱，得高分也不易。
二、今年“3+X”文科综合中高考政治试题的特点
（一） 试题稳中有变
1． 稳表现在：试题的指导思想不变。
①高考政治命题，首先是以现阶段中国共产党的基本路线，“即一个中心，两个基本点”作选择考查内容和考查重点的指导思想，以适应经济建设和社会发展的要求，这一点不变。
②强调知识、能力、觉悟的统一，高考并不脱离高中的教学，强调学什么考什么，这一点不变。
③试题类型与《考试说明》相吻合，包括单选题和材料型论述题两种，这一点不变。
④试题中对文科综合学科间关系的处理宗旨不变，即“守住自己的门”，适当地“串串门”。综上所述，2002年高考试题即使是3+X学科综合，稳定依然是主调。
2．变化表现在：
①试题设计程序有变。以往3+X文科综合试卷的设计程序，分别是地理、历史、政治，而今年高考试题的试卷设计没有如此清晰地再现学科间的区别，其意义就是通过高考这一指挥棒，模糊三个学科间的区别，使其日渐在教与学中成为一个整体，从而提高学生对一个事物整体认识能力。
②热点考察方式有变。2001年5月—2002年4月是多事之年，国际国内发生的一系列的热门问题，考前师生都在忙碌时政热点与知识的聚焦，但真正到试题中热点、焦点都悄然谈出，让考生和导考教师一脸茫然。这可能就是“猫和老鼠”游戏。押题与反押题在进行较量，其目的在于让考生和教师放弃侥幸心理，踏踏实实做学问，并用所学知识联系客面现实形成理解分析和解决问题的能力。这就要求时事的学习要靠日积月累，形成习惯，要指导学生在日常生活中，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并自学地用理论去分析、去推理事态的进行，从而培养创新思维模式。
（二） 注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通，即“学科内部”的联系，也就是要守住自己的门。
高考这一命题思想是通过“退湖还田”展现出来的，鄱阳湖的“退湖还林”其哲学思考是：事物是普遍联系的，入世后中国的环保和生态环境问题，成为中国能否最大限度的参与国际分工，与国际市场互通有无，调剂余缺的障碍，加强生态环境的建设，是生产高质、无公害农产品的必要条件，是吸引外商投资不可或缺的硬件。用朱总理的话说：我给你（鄱阳湖）那么多钱，让你退湖还田，你什么时候能还给我鄱阳湖的浩浩荡荡呢？其哲学思考还体现在一切从实际出发、具体问题具体分析，鄱阳湖本是我国第一大湖，水产富饶，而近些年滥占耕地，使湖面缩小，已退居为第二大湖。它不仅影响湖中的生态环境，而且将原来的产业结构扰乱，如水产品及深加工。变成农田生产粮食，使渔民变农民，将优势变劣势，最终的结果是农民的利益深受侵害，这样的哲学思考就迁移出这一问题的经济学意义，退湖还田是农业中休养生息，调整农产品结构，开发优质无公害农产品，最终增加农民收入的主要途径。其政治学的意义，就是党中央、国务院为退湖还田所做的各项工作，是国家实施组织和领导社会主义经济建设的职能。该试题要求考生必须对“知识” 多角度、多方面进行分析。不把握知识之间的内在联系，是不能全面而又准确地分析好这一问题的。
（三） 综合学科在考查单科知识系统融会贯通能力的同时，更加注意跨学科的结合，即“串串门”。
2002年高考试题学科间综合，通过古代丝绸之路和现代亚欧大陆桥的对比，进行地理的、历史的、政治的多维分析。这道题首选取表现为一幅地图：将古丝绸之路与当今的欧亚大陆桥在图上表现出来，设地理问题、历史问题。政治问题是用政治学科的主要原理，阐述古代丝绸之路和现代欧亚大陆桥在对外开放事业中的现实意义。
古代丝绸之路至今仍以它的古老和历史作用吸引着中外人士研究它。亚欧大陆桥的架通，极大地推动了事业开放事业的发展，为我国现代化建设创造了良好的国际环境，大大地便利了利用吸收国外先进技术和资金。带动了我国陇海、兰新铁路沿线工业的发展，也是开发大西部的重要纽带。
总之，今年高考政治试卷体现了时政性、灵活性、开放性、综合性和知识性的一致。
三、高校的反应：对3＋小综合兴趣不大
轰轰烈烈的高考在高校却反映平平，北京工业大学副校长程静教授认为，按照教育部关于高考总体改革方案的要求，今后高校在招生中的自主权会越来越多、越来越大，高校在招生中根据专业学科的不同划定不同的测试科目。程静感觉，高校对目前3＋小综合的兴趣不太大，与以前的3＋2没有本质区别，仍停留在精英的选拔上。程校长说，北京的高等教育早已走出精英教育阶段，正在从普及阶段走向大众化阶段，高考的模式还需要有大的调整，以适应首都特色高等教育的发展。他建议，今后国家的高考应变成高校入学水平测试，就像托福等考试一样，考生只要通过了高考水平测试，就有资格在一定的期限内报考所有高校，参加各个高校举办的专业测试或者面试，高校可根据自己的办学实力和特色，自定考试科目。
点评：高考是教学的指挥棒，每年的高考都会传递出一些可用的信息，我们要认真提取，指导我们的学习。通过以上分析，我认为有几点要注意：
（1）加强语文阅读能力的培养，尤其是文言文的阅读能力。这一点在以前的高考中就已经体现出来，今年的高考体现得更明显一些。没有较强的阅读理解能力，是很难理解题目的意思和出题者意图的。有时间的话，应该读一些文学名著，至少应该把语文课本中涉及到的重点文章要理解，这并不是一个额外的负担，作为学文科的学生，理应有较高的文学修养。对于政治课本中的成语、俗语、诗词佳句、名人名言、历史故事、插图漫画及其它生活中的事例等等，要求熟记它们，并弄清它们是用来说明什么原理的，千万不要出现张冠李戴的现象。
（2）加强理论联系实际的训练。今年的高考题虽然没有特意考一些热点问题，但是重点的内容已经在题目中体现出来了。所以我们一定要加强这方面的训练，平时多关心时事，关心国内外大事，养成通过各种形式的媒体获得时政信息的好习惯，并用学过的知识去分析。
（3）不要盲目的搞跨学科的综合。文综是以学科内的知识为主，这是基础，也是融合的基础，基础的东西不能丢。在基础知识扎实的基础上再去融合。
（4）各科知识要全面。一是由于目前综合考试的需要，二是本身知识就是一个整体，为了学习和研究的方便才分开，但是学习完了以后就要形成一个知识的总体。所以我们绝不能偏科，而且高校传递出的信息我们要注意，很可能将来高考的方向就是“3+X”大综合。“凡事预则立”，趁着现在还没有变成大综合，及早准备吧，我们要在学好各科知识的基础上，使整体功能得到最大发挥。
（5）作为高三阶段的学生，要及早做准备，计划好时间。先扎实地把高三的政治常识学习扎实，时间太紧，来不及反复地复习，要争取一遍到位。假期要按照我们前面布置的方法去预习学习高三的政治常识，等新学期开始后能够较快地进入状态。我们也会出一些基础知识的内容帮助大家学习。另外也要抽时间看看今年的高考试卷，先对它们有个感性认识，有利于我们将来的备考。
参考资料：谁能给我一些学习上的建议？
第2个回答 2007-11-16
记忆英语单词方法20种
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：单词快客 QUICKEN2004、开天辟地背单词等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：单词快客 QUICKEN2004、开天辟地背单词等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
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