问路、指路句子,方位介词及短语 英文、谢谢了
1. Where is (the nearest) ……? (最近的)……在哪里?2. Can you tell me the way to ……? 你能告诉我去……的路吗?3. How can I get to ……? 我怎样到达……呢?4. Is there …… near here \/ in the neighborhood? 附近有……吗?5. Which is the...
英语八年级课堂课件(2)
本模块以出行旅游为话题,通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时,是一节听、说课,主要通过听、说、读、写来展开课堂活动,为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。 二、学情分析: 学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子,这为学习本单元新知...
记英语单词最好的方法。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有...
小学六年级英语教案模板【三篇】
问路,指路,帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 四、教学方法:情境创设法、游戏教学法、合作探究法 五、教学过程: 1. Warm---up (热身及预习展示) 师生自由问答: T: Hello, nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! T: What's the weather like today?
2020小学五年级英语教学设计范文模板锦集
2)通过运用问路和引路的交际用语,帮助各个层次的同学树立自信心,敢于用英语进行交际。 四,分析教学重点和难点 教学重点是掌握表示建筑物种类的名词以及方位介词;能围绕“问路与指路”的交际用语进行交际。 教学难点是学会应用合适的方位词和短语描述指路的信息。 五﹑教学方法和手段 根据以上对教材的分析,结合学生已掌握...
浅谈农村初中英语教学反思
首先,要贴近生活不失时机的向学生传授英语知识,让学生学得轻松,学得愉快。比如教名词时可以本班学生或他们熟悉的人名、地名来教;教方位介词时,可直接利用他们座位前后左右关系来教;教他们问路语句时就让他们说周围的真实地名;教学电话用语时,可以让学生按平时习惯先用中文两人一组,模拟打电话,...
外研版八年级上册英语教案
本模块以出行旅游为话题,通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时,是一节听、说课,主要通过听、说、读、写来展开课堂活动,为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。二、学情分析:学生在七年级已学过一些方位介词和问路的 句子 ...
精选外研版八年级上册英语教案范文
学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子,这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点,引导学生深入探究、自主解决问题。 三 、教学目标: (Teaching aims) 1、Knowledge Objects a. Key vocabulary ___ bank, market, supermarket, pool, swimming pool, square, struc...