初中化学教学论文 浅谈如何教好初中化学

如题所述

新课程倡导的教育理念是通过“观察与思考”、“活动与探究”、“知识与技能”、“过程与方法”,让学生学会学习,以培养学生自主学习的能力为目标而设定的。实践证明,用新理念贯串于教学实践当中,确实能使学生的学习能力比起以前有大幅度的提高。在贯彻执行新理念的过程中,我认为通过“温故而知新”的教学方法,可以帮助学生提高对新知识的再学习能力。大家知道,对于知识的学习,不在于学生能接触到多少知识量,而在于学生能消化掌握了多少知识量。只有通过在有针对性地巩固原有知识的基础上,才能使学生更好地理解和接纳新知识,即通过“温故”而后才能更好地“知新”,从而才能更好地贯彻执行新课程所倡导的新理念,达到和完成初中阶段化学课程的教学目标,同时也为学生今后的学习打下了牢固的基础,进而才能真正培养出学生具备自主学习新知识的能力。一、解题过程中要处理好知识的再延伸以及和固有知识间的联系在解题过程中要用已获得的知识来完成对题目的解析。要做到这一点,就要引导学生对
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如何教好初三化学
1、激发学生学习化学的兴趣:常言道兴趣是最好的老师,有兴趣才有爱好,有兴趣才有动力,有兴趣才有信心,围绕课堂教学内容,开展课内,课外形式多样的探究性活动,在活动中培养学生学习化学的兴趣;2、明确教学目标:兴趣的培养只是教师教学工作的能源开发工作,而明确的教学目标则是教师完成教学任务的主要...

浅谈怎样提高初中化学教学质量
浅谈怎样提高初中化学教学质量 一、加强自身修养,做到既教书又育人 要提高化学教学质量,首先要从教师自身做起。作为化学教师,应该是有合理的知识结构、深厚的专业知识、精湛的专业技能,还要有独到的教学方法、先进的教学理念;对化学相关的学科知识要有所了解,特别是生活中的物质和化学变化,教师要注意积累...

浅谈怎样指导初中学生做好化学实验
最好的办法,就是发挥化学实践性强的特点,结合理论知识开展实验教学。开展实验教学,应该以教材上的实验为侧重点,因为课本中的实验和所学习的知识是紧密联系的,既可以通过实验来得出化学结论,又可以通过实验来证明化学结论,这对于学生牢固掌握基本知识很有作用。此外,可以适当增加一些课外辅导书籍中的实验...

如何上好初中化学课
1、演示实验,设疑激思:演示实验教学,在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象,告诉学生应该观察什么。认真铺设一些必要的阶梯设下疑问,激发学生思考。2、学生实验,创新思维:学生实验不仅是学生学好化学的重要手段,而且在培养学生创新思维,增强创新意识,养成创新思维习惯中起重要作用。3、...

如何教好初三化学
一、激发兴趣 对于初中生来说,初中化学是他们的入门学科,引出学生对学习化学的兴趣是一个必要的条件。我建议你不要怕浪费时间,第一节课 一定要精选几个学生会产生兴趣的实验做,这一节课你可以不讲任何内容,只要学生开心,感兴趣就可以。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中...

浅谈初中化学有效性教学的思路和做法
浅谈初中化学有效性教学的思路和做法 寻求有效教学方法,提高初中化学的教学质量,是我们每个教师教学活动的根本目标。通过多年的教学,我们感到传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。我们认为,在新课程理念指引下,教师的教学设计、教师角色和教学行为的转变等方面的探究都必须...

对初中化学教学的几点感Ƃ
教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习,从而达到掌握知识,举一反三的目的。4、尽力做好单元复习工作。初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学...

怎样学好初中化学
学好初中化学的方法有以下几点:1. 建立良好的基础:确保你对初中化学的基本概念和知识有一定的了解。可以通过阅读课本、参考书籍、观看化学教学视频等途径来巩固基础。2. 学会系统化学习:将学习内容按照一定的顺序和逻辑来学习,并制定学习计划。可以将整个课程分成几个模块,每个模块学习一段时间,均衡安...

46试析如何优化初中化学课堂教学
1、反思和优化课堂设计,提升教学水平。由于初三化学学科的特殊性,一年一循环,我们的备课量会比其他学科教师相对少一点,那么我们除了做好日常教学工作以外,要花更多的时间在了反思课堂教学上,仔细修改教学课件和教案设计,通过反思来提高自己的课堂教学效率。在日常的课堂教学后,笔者常常用这样的几个问题...

怎样当好初中化学老师
利用学科优势,激发学生学习兴趣。教育界里流行着这样一句行话,兴趣是最好的老师。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。重教学效率,狠抓精讲多练。提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。鼓励学生自己动手,培养探究能力。教学中,教师应能充分利用教材中的实验...

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