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教育哲学对教育实践的作用
教育哲学研究的东西与日常生活中的教育实践不相匹配，不仅没有起到相辅相成的作用，反而愈来偏离。所以，强调教育哲学的哲学性研究一定要与实践性和现实意义相联系，是其日臻完善的需要。教育哲学实践性：教育哲学可以被认为是超现实的、理论性较强的一门科学。教育哲学的哲学性不是要凌驾于现实，而是要...
教育理论与教育实践的关系分析
教育理论需要关涉价值问题的原因在于教育学是一门关注人成长的学科,而人的成长离不开价值,因此,教育学科需要研究教育活动中对人的成长有价值的东西。虽然教育学需要研究教育活动中对人的成长有价值的东西,但是这些价值却不能够仅仅通过教育实践活动就可以展现出来,有些价值还需要经过研究者的理性思考才能够被发现,而这...
当前我国教育哲学研究存在的主要问题有哪些
哲学研究,研究过时的理论,建立的教学机制像一个包袱一样无法甩掉.到处都是马列主义研究机构,这些机构除了制造次品、还是次品,符合中国市场,在精神方面,麻醉品最畅销,这就是现实.有几点问题,不研究马列主义研究什么,现实地低级地说,学生考试的题目都是按照这些研究制作的,至今还没有围绕其他的理论组织过如此...
许崇清教育哲学
许崇清的教育哲学，是他一生研究的重要课题，他认为教育的核心在于引导人自我学习和实践，强调教育与社会、实践的紧密联系。他反对脱离现实的学校教育和死读书的学习方式。在1934年的广东教育改革中，陈济棠试图推广尊孔读经，许崇清对此持强烈反对态度，他撰写了批判意见书，指出这种复古主义内容的反动和落后...
如何看待基础教育中教育实践与理论脱节的现象
探讨和分析产生教育理论与教育实践之间这种落差的原因是一件十分复杂的事情，涉及理论与实践关系的哲学问题，涉及政治、经济、社会与教育的关系问题，涉及课程的文化价值问题，涉及课程和教师的问题等等。应该看到，产生教育理论与教育实践之间这种落差的宏观因素，诸如课程的文化适合性、课程的政治优先性等，是...
教育哲学研究内容简介
首先，它明确了教育哲学的焦点在于教育思想，其核心任务是对教育合理性进行探究。研究认为，教育的本质并不仅仅是传授知识，而是通过主体间的互动进行指导学习，强调了学习过程中的主体性与互动性。其次，教育需要被视作教育价值的核心，它引导教学目标设定，影响教学策略和方法的选择。学会学习不仅被看作教学...
我觉得哲学根本就是一门不切实际的空洞理论 根本解决不了实际问题
它不像其他学科那样鲜明，是因为它已经完全融入到了我们的生活之中，任何科学，都是从哲学分出来的。那些太超前的理论、太基础的理论，你当然不用去理会，就如你不用去考虑费马猜想，不用去考虑希格斯玻色子一样，你不是研究这个的，这些当然对你没用，但一旦这些学者们取得了重大突破，你的生活将发生...
...哪所学校?教育社会学OR教育基本理论OR教育哲学OR课程与教学论_百度...
最理想的大学是北京师范大学,希望能够成为石中英老师的学生,虽然对于教育哲学也感兴趣,但是觉得自己资历不够,而且教育哲学与实践还是脱离较大的。我认为自己还需要更加坚实的理论基础和实践经验才能从更高的高度学习教育哲学。于是希望选教育社会学,因为它是综合性比较强的学科,而且既具理论性又具实践性。但是感觉教育...
教育研究的哲学内容简介
教育研究的哲学思想，不仅仅是对实践的审视，更是对教育本质的深刻挖掘。它强调通过哲学反思，理解教育活动背后的价值体系、伦理道德、知识建构与传递方式。在这一过程中，哲学挑战既定的观念，鼓励创新思维，促进教育实践与理论的融合，为教育改革提供理论支撑与实践指导。教育哲学关注的是教育活动的内在逻辑与...
教育成为一门独立学科的标志是
1、学科体系：在教育成为一门独立学科之前，相关的教育理念和研究内容往往分散在哲学、心理学、社会学等其他学科中。但随着教育实践的发展和理论研究的深入，教育学逐渐形成了一套独立的学科体系，包括教育心理学、教育社会学、教育哲学等分支学科，这些分支学科共同构成了教育学学科的完整体系。2、专门的教育...
