小学一年级比尾巴这首小诗有几句话

Answer 1

人教版国标教材一年级语文上册第五单元第十课

《比尾巴》
第一课时
教案

一、教材分析

在孩子们的眼中，
小动物是他们最亲近的朋友。
本课用三问三答的形式，
介
绍了六种动物的尾巴特点，并配有六幅插图。语言琅琅上口，富有儿童情趣，能
激起学生的朗读欲望，引起学生观察其他动物的尾巴特点的兴趣。

二、教学目标

1
、认识
12
个生字。认识一种笔画“ㄥ”
、两个偏旁“八”和“鸟”
。

2
、正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3
、了解一些动物尾巴的特点。

三、教学重点、难点

教学重点：识字、朗读和背诵课文。

教学难点：读好书中问句，了解一些动物尾巴的特点。

四、教学方法

创设情境，
引入课题，
激发学生的求知欲。
采取多种形式的读书活动，
以
“读”
的训练为主线，让学生在个性化的朗读中积累语言，培养语感。

五、教学思路

1
、鼓励学生自主识字。

2
、教师示范问句的读法，学生反复练习。

3
、采取多种形式练读课文，达到熟读成诵。

4
、
利用游戏等方法，
巩固知识，
把对本课的感性认识和理性认识运用于实践
中。

六、教学准备

小动物图片及相关尾巴图。

七、教学过程

（一）
、激趣导入，揭示课题

同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？它们的尾巴是什么样的？今天动物
园里可热闹了，
小动物们要开展一次别开生面的比赛——比尾巴，
邀请每个小朋友都去参加，
大家想去吗？那让我们一起去看看它们怎么个比法吧！

板书课题《比尾巴》

（二）
、朗读课文，整体感知

1
、自由读课文。
（要借助拼音读准字音，把不会的字用圈圈起来）
。

师：我看同学们都把不会读的字圈起来了，现在就请你们自己找小老师教你们读，把这
些不会读的字读会。

2
、小组读课文（不会读的字请小老师教）
。

师：老师要检查一下你们是不是把不会读的字都读会了。我们一起来再读一次课文。

3
、全班读课文（着重指导读好问句）
。

（三）
、边读边悟，加深理解

1
、比尾巴

师：同学们你们读完课文之后，读懂了什么？（学生积极举手，大胆发言）

提出问题：比尾巴的项目有哪些？（长和短、扁和弯、最好看）都有哪些动物参加比赛
了？结果怎么样？