闻一多先生的说和做课文分析与点评
1、这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。2、闻一多先生前期潜心于学术,后期投身于民主运动,这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者...
12.闻一多先生的说和做的赏析。。求啊。。急啊。。
做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。
闻一多先生的说和做的课文结构,段意概括
第一部分(1—7自然段):本段描写的是闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”。第二部分(8—20自然段):本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第二部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过...
闻一多先生的说和做启示500字
通过读这篇课文,我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研,言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分,第一部分写的是他先做后说;第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。举例说吧,现在社会上的很多人都是“雷声大,雨点小”。什么事情先说...
初中《闻一多先生的说和做》的句子赏析
原句:作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。赏析:富于感情,这篇文章的叙述、描写抒情化,令人无法分清哪些是记叙,哪些是抒情。作者带着强烈的感情,能把平常的语句变得不平常。
闻一多先生的说和做你得到了哪些启示(不少于100字)
感悟一:闻一多先生的“说”和“做”,表现了他言行一致,表里如一的高尚人格,体现了他为国家,为民主的献身精神。特别是他那锲而不舍的“钻探”精神,尤其值得我们学习和效仿。感悟二:一个人是否受人爱戴和尊敬,并不取决于他的身份和地位关键是看他为社会,为人们是否做了有意义的事。闻一多先生...
(闻一多先生的说和做)句子赏析
1“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”赏析:文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一 多先生对“说”与“做”的态度;二是以递进语意表现他“做了再说”“做了也不一定说”的 特点。起到开门见山,领起...
有关闻一多先生的说和做的现实主义看法的作文500字
闻一多,一位热血而坚强的民主斗士.他用毕生精力研究浩瀚的中华文学,为后人的探寻之路 铺下坚实的台基.他实现了言与行的高度统一,别人“说了再做”他“做了再说”.他把自己的才华化为华丽的词藻,融进他壮美的生命史诗.他以深邃的语言和如一的行为,向人们诠释了“口的巨人,行的高标”.他向往民主,...
说和做——记闻一多先生言行片段原文及阅读答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编初中语文七年级下册中的一篇课文,本文通过臧克家的回忆,展示了闻一多先生在学术研究与革命斗争中的卓越贡献。闻一多先生在青岛大学的岁月里,他的学术研究充满热情。他全身心投入古代典籍的研究,犹如探索地壳中的宝藏,对中华文化充满渴望。他的目标是为衰微的民族...
《闻一多先生的说和做》主要内容
主要内容:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.原文 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为...