《猴王出世》中…… 把下面两个片断多读几遍,用自已喜欢的符号画出描写动作的词语,体会这样写的好处。

⑴ 他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
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   ⑵ 那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个神头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会;也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争
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⑴ 他(瞑目蹲身),(将身一纵),径(跳入)瀑布泉中,忽睁睛(抬头观看),那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
更形象地写出了猴王动作的敏捷。
⑵ 那些猴有胆大的,都(跳)进去了;胆小的,一个个(伸头缩颈),(抓耳挠腮),(大声叫喊),缠一会;也都进去了。(跳)过桥头,一个个(抢盆夺碗),(占灶争)。
用了排比的修辞手法,更生动形象地写出了猴子们的动作
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《猴王出世》中…… 把下面两个片断多读几遍,用自已喜欢的符号画出描写...
⑴ 他(瞑目蹲身),(将身一纵),径(跳入)瀑布泉中,忽睁睛(抬头观看),那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。更形象地写出了猴王动作的敏捷。⑵ 那些猴有胆大的,都(跳)进去了;胆小的,一个个(伸头缩颈),(抓耳挠腮),(大声叫喊),缠一会;也都进去了。(跳)过桥头,一个个...

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2、把下面两个片断多读几遍,用自已喜欢的符号画出描写动作的词语,体会这样写的好处,然后写一个同学们劳动或活动的片断。 (1)他瞑目蹲身蹲将身一纵一径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。 (2)那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个神头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠...

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