论文商务英语直译与意译的区别和例子 有

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了解学生,因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到举一反三、融汇贯通.要达到这种效果,我们应该系统地了解教材,明确各大知识和话题板块内容及要求,在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确.根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的
复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课,进行有效的复习.
二、教法有针对、求实效一般可以把复习分成三个阶段.第一阶段以教材为主,侧重于教材内容的复习与梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言.同时应注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查缺补漏”.
第二阶段进行横向复习,做到点面结合.根据各知识
点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结,使学生的知识系统化.这一阶段的复习中,要精讲多练,让学生通过听讲理解知识,通过练习掌握知识.
第三阶段的复习,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领.
三、减压复习,“乐中学”复习阶段时间紧、内容多而杂,学生压力大,情绪波动也大.对于自感压力太大的