【职业教育】什么是职业教育 职业教育有什么特点

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什么是职业教育

相对于基础教育而言，职业教育具备其独特的特性。职业教育的本质至少应包含四个方面：以人为本，因材施教，科学管理，以及文化塑造。

职业教育旨在通过传授职业知识、技能和职业道德，使受教育者能够从事某种职业或生产劳动。它包括职业学校教育和职业培训两种形式。职业学校教育具有学历性质，分为初等、中等和高等职业教育。

例如，对职工的就业前培训、下岗职工的再就业培训，以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育，都属于职业教育范畴。职业教育的目的是培养应用型人才，具备一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比，职业教育更加注重实践技能和实际工作能力的培养。

职业教育的特点

1、适应性

一是职业教育制度的适应。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，包括办学方向、办学层次、教学内容、职业培训机构及对职业教育管理等，均需主动适应社会经济发展需要。

二是职业教育对象的适应。受教育者不应局限于狭隘的职业性质或单一技能的掌握。未来职教的主要目的是培养青年具有很强的适应性。

三是职业教育办学模式的适应。为适应市场需要，职业教育需从传统以学校教育为主的封闭模式转向多元化的混合模式，包括企事业单位、公民个人及学校等。

2、中介性

职业教育在人的发展和社会发展之间、教育与职业之间起着特殊的中介作用。职业教育促进个性发展和社会进步，直接对应于社会需要和个人生存，促进科学精神与人文精神的结合，提高个性素质，使人的个性更适应社会需求的发展、提高和更新。

3、个体性

职业教育的立足点只能是现实中的“个体存在”。从事职业教育的主体、接受职业教育的主体都是现实生活中的个体，他们的现实生活的需要和能力决定了职业教育的教育目的、内容、方法、形式和水平。只有立足于现实生活的人，才能客观地分析职业教育的外在现象和内在规律。

4、历史性

职业教育是历史性与超越性的矛盾统一体。历史性是职业教育的内在环节，职业教育总要受到一定历史前提的牵引与制约。职业教育不可能在“真空”中存在和发展，但承认其历史性并不意味着失去超越性。正是职业教育的历史性及其导致的有限性和非至上性，为人们发展职业教育提供了真正的自由和可能。

5、实用性

职业教育是在理性指导下的实践，其理性可分为实用理性和诗意理性两种。职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益（包括经济效益、社会效益等），关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。

职业教育教学优势

第一，成熟的培训体系。国内职业教育已发展到比较成熟的水平，不再像以前那么混乱。经过国家整改和行业洗礼后，现存的职业教育院校在品牌、资金、师资和就业方面都有雄厚的实力，培训细分化、精准化、专业化。

第二，学习时间短。职业教育一般只有1年的强化学习时间，以实战教学为导向，强化训练符合社会和企业需求的专业人才。因此，它的学习成本很低，见效快，可以快速解决就业、待业等问题。

第三，投资回报高。一年的时间成本、1到2万的资金投入。如果选择一个好的专业，可以在不到一年的时间内收回成本。例如，动漫游戏专业，人才网的薪资数据显示，国内动漫游戏类人才的平均薪资为6235元每月，年薪在6万以上的人占了45.4%的比例。

第四，技能、学历、就业。职业教育采用“技能、学历、就业”的套读模式，在学习技能的同时也可以套读自考或成教学历，技能和学历两不误，也为想报考公务员、研究生的同学提供了条件。