大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时， 一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造。
短文题目是人类的老师,你是怎么理解这个题目的
自然界的种种生物是人类的好"老师"。大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时，一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造。
你怎么理解《人类的老师》这篇短文?
1、大自然的力量是无穷的，大自然的力量是无穷的，它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。 可以说，自然界的种种生物是人类的好"老师"。2、要养成善于观察的良好习惯，要有着观察、发现、探索的精神。二、课文简介 《人类的“老师”》是小学四年级语文下册的一篇课文。这是一篇有关...
人类的老师阅读短文答案。
答案：蜻蜓解绝了飞机的飞行时，机翼的震动。3.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。答案：人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。4.概括第三自然段段意 答案...
《大自然的启示》里的《人类的老师》的短文大意
只要认真思考，我想大自然就会给你很多启示的。
人类的老师阅读答案。急,十分钟之内就要!!!
说明这个老师肯定不是我们平常说的老师，因为前面是人类，把人类看成是一个人，那么他的老师肯定是另一个人，而前者是人类，那么前者和后者就不是同一种事物了，可以是动物，地球
人类的老师读了短文,你最大的收获是什么?
今天，我读了一篇阅读题——《人类的老师》，我有说不尽的感慨。这篇文章主要描写了科学家从广大的生物界里，得到的各种各样的启示，来除掉生活或生活中的某些用品的缺点。读了这篇文章，我的感受很多，我想到孔子说的那句颇有名气的话："三人行，必有我师。”那些著名的大科学家苦心钻研了那么长...
读了人类的老师这篇短文你想提出什么问题呢?
1、人类的老师是谁？2、它们为什么是人类的老师？3、为什么鱼类是人类的“老师”呢？4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了什么启示？5、自然界可以充任人类老师的生物还有哪些？
读了《人类的老师》这篇短文,你想说什么?
我当老师后，首先让同学们喜欢我，让其他老师也喜欢我。然后我再把“知识的种子”和“快乐的种子”传播给同学们，让同学们好好学习、快乐成长。上课时，多搞些游戏和同学们一起玩，边玩边学。这样不仅快乐，而且还能学到知识。何乐而不为呢？我还要设计多一些有意义的活动。每个人都有目标，都有...
阅读短文,完成练习。 人类的老师
⑴文中列举了哪些事列，说明自然界的生物是人类的“老师”？请概括。①模仿鱼的自由升降___发明了潜水艇___②模仿___鸡蛋___设计出___轻便省料的建筑材料___③模仿___袋鼠造出会跳跃的越野汽车___④模仿___贝壳制成坦克___⑵根据你对第二自然段的理解，简单画一画鸡蛋壳的受力图。受力...
人类的老师根据短文列出问题清单怎么写
1、人类的老师是谁。2、为什么是人类的老师。3、为什么鱼类是人类的“老师”呢。4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了什么启示。5、自然界可以充任人类老师的生物还有什么。6、文章中有什么动物是人类的老师。7、科学家们从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活的什么问题。
